[아동문제]집단따돌림과 아동

소개글

집단따돌림과 아동

목차

집단 따돌림과 아동
집단따돌림의 발생원인
집단 따돌림의 피해아동과 가해아동의 특성 및 그 영향
집단따돌림의 예방과 대책

본문내용

집단 따돌림과 아동

집단 따돌림에 대한 연구는 1970년대 초반부터 시작되었는데 아동이 학교에서 경험하는 따돌림으로 인한 여러 부적응 사례나 자해 사례들이 언론에 보도되면서 따돌림의 문제가 사회적 관심의 대상이 되었다.
1) 정의
집단 따돌림은 특정한 개인이나 집단이 다른 아동에게 반복적이고 지속적으로 부정적 행위를 가하여 다른 아동에게 상처를 입히거나 불안을 끼치거나 이러한 시도를 하는 행위를 말한다. 한 개인이나 집단이 다른 아동에게 가하는 부정행위에는 위협이나 조롱· 별명부르기 등의 언어적 폭력, 때리기 밀치기 발로차기 꼬집기 등의 물리적 접촉이 있는 괴롭힘 인상쓰기 집단에서 따돌리기 조롱하는 몸짓하기 등의 물리적 접촉이 없는 괴롭힘 등이 있다.

우리나라에서도 ‘왕 따돌림’ 의 준말인 ‘왕따’ 용어가 1990년대 중반에 사용되기 시작. 피해학생을 비하하는 은어적 성향이 강하여 교육인적자원부에서 ‘왕따’를 대체할 용어로 ‘집단 따돌림’을 제안
집단따돌림은 2명 이상의 급우들이 집단성원인 특정학생을 소외시켜 소외아동이 학교에서 기대되는 역할 수행을 못하도록 제약을 가하거나 무시 또는 해를 주는 언어적 신체적 행동으로 주요 사회적 지지망으로서의 또래상실을 의미.

2) 집단따돌림의 유형
집단 따돌림은 한 명의 개인 또는 집단에 의해 이루어지며 피해의 대상도 한 명의 개인 또는 집단이 될 수 있다. 일반적으로 학교에서 이루어지는 집단 따돌림의 경우는 2-3명의 집단에 의해 한 명의 아동에게 가해지는 경우가 많다.

(1) 소외형 따돌림
이는 전혀 말을 걸지 않거나 상대하지 않는 것으로 피해 아동이 말을 걸어도 대답하지도 쳐다보지도 않고 무시하는 경우 여자 아동이 많이 보이는 따돌림 유형

참고 자료

없음