[교육공학]지적특성 정의적특성

소개글

교재에 나와있는 것 외에 것들을 간단히 조사해오라고 하셨던 거에요..

목차

◈지적 특성◈
▷▶인지양식
1.인지양식의 개념
1)인지양식의 정의
2)인지양식의 특징
3)인지양식의 분류
2.인지양식의 유형
1)장독립성과 장의존성
2)반성형과 충동형
3.인지 양식과 교육 실제
◈정의적 특성◈
▷▶불안
1.불안의 개념
1)불안의 정의
2.불안의 종류
3.불안을 극복하기 위한 노력
□시험불안□
▷자아개념
1.자아개념의 의미
2.자아개념의 구조 (자아개념의 위계적 구조 모형)
3.자아개념과 학업성취
▷▶포부수준
1.포부수준의 개념
2.포부수준의 교육적 의의 - F. Hoppe
3.실제 과업 수행의 난이도에 따른 포부수준의 설정 - Hilgard
▷▶성격
1.성격의 의미
2.성격의 이론
1)유형론적 견해
2)특성론적 견해
3)정신분석학적 견해
4)현상학적 견해
3.건강한 성격의 형성
1)성장 심리학자들의 인간관
2)건강한 성격인의 특성

본문내용

◈지적 특성◈
▷▶인지양식
인간 능력의 개인차를 질적인 차이로 생각할 때 그 차이는 한 개인의 사고 유형에 따른 것임을 많은 연구는 밝히고 있다. (Cronbach & Snow 1977) 인간은 자신을 둘러싼 외부 환경이나 사물을 지각할 때 자신의 인지적, 정의적 특성에 따라 주어진 상황이나 정보에 대해 독특한 방식으로 지각, 기억, 사고하는 등의 인지 활동을 수행한다.

1.인지양식의 개념
1)인지양식의 정의
인지양식이란 이러한 인지 행동에서 나타나는 개인차를 말한다. 즉, 인지적 과제에 대하여 자극 상황이나 내적 사태를 초월하여 개인이 일관되게 나타내는 반응 양식을 의미하며, 넓은 의미로는 개인의 전형적인 정보처리 양식이라고 말 할 수 있다.
2)인지양식의 특징
①정보처리 방식상의 개인차를 의미한다.
②서로 상반되는 몇 개의 특성들로 분류할 수 있다.
③개인차라 있으나 공통적인 특성을 지닌 사람들끼리 어떤 특성으로 분류할 수 있다.
④본질적으로 능력과는 구분되는 성격적 특성의 구성개념이다.

3)인지양식의 분류
①Gardner : 고착성 - 융통성 ②Klein : 평준화 - 첨예화
③충동형 (속응형) - 반성형 (숙고형) ④Kagan : 분석적 - 전체적
⑤Heider : 내재성 - 외재성 ⑥Witkin : 장독립성 - 장의존성

참고 자료

신교육심리학 , 이용남 외 공저(2004) , 학지사
정신위생심리 , 임창재(2001) , 서울 : 형설출판사
현대심리학 이해 , 김현택 최(2003) , 학지사