[유아교육]<어머니의 양육태도와 유아의 정서지능간의 관계 연구> 학위논문 감상 과제

소개글

유아 교육과에 다니다 보면 논문을 읽어 오는 과제가 있는데 논문을 읽고 나름대로의 레포트를 작성한 것입니다.

가장 중요한건 2000년~2005년사이의 학위논문 경향까지 분석되어 있어 많은 도움이 되실꺼라고 믿습니다.
참고 하시길 바랍니다.

목차

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본문내용

오늘날 지식 위주의 교육이 성행함에 따라 인간성이 소홀히 여겨지며 건강한 삶과 적응에 필수적인 요소 중 하나인 정서지능의 함양에 대한 관심과 노력이 부족한 실정이다.
게다가 가족구조의 변화와 자녀수의 감소 추세에 따라 이기적이고 자기중심적인 유아들이 증가하게 되어 타인의 입장과 감정을 이해하고 수용하는 능력이 줄어들고, 그로 인해 사회적인 상호작용에서 갈등과 어려움을 겪거나 정서적 부적응을 경험하는 유아들이 증가하고 있다. 정서적 부적응 경험은 반복될수록 고착되어 수정이 어려워지며, 심할 경우 정신질환이나 반사회적 행동을 보이게 될 수도 있으므로, 개인의 건강한 발달을 위해 초기에 가정이나 교육환경에서 관심을 가져야 한다.(정원식,1969;박영애, 최영희, 박인전,2000)
특히 인간의 정서적 특성은 생애 초기에 형성되며, 정서적 특성이나 기술 습득에는 부모가 가장 큰 영향을 미친다.(Dunn & B개주, 1994; Kernberg, 1976). 그 중에서도 어머니와의 상호 작용 속에서 정서를 경험하고, 정서적 반응을 해석하며, 정서표현 방식을 인식하고 정서 표현행동을 결정하게 된다. 이처럼 가정은 정서지능 발달에 있어서 필수적인 학습의 장임을 알 수 있다. 그러나 부모가 유아의 정서지능 발달에 있어서 중요한 환경임에도 불구하고 이에 대한 체계적인 연구가 아직까지 국내에서는 미흡한 실정이다.
따라서 본 연구에서는 어머니의 양육태도는 어떠하며 어머니의 연령과 학력에 따라 차이가 있는지, 유아의 정서지능은 어떠하며 유아의 성별에 따라 차이가 있는지를 알아보고, 어머니의 양육태도와 유아의 정서지능 간에 어떠한 관계가 있는지를 알아보고자 하였다.
연구문제는 다음과 같다.

참고 자료

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