[초등교육]기계운동 교육과정상에 나타난 제반 특징과 문제점

소개글

초등교육 체육과의 기계운동 교육과정상에 나타난 제반 특징과 문제점

목차

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
4. 용어의 정의
Ⅱ.이론적 배경
1. 기계체조
2. 기계운동
3. 기계운동의 가치
4. 기계운동의 특성 및 효과
5. 초등학교 기계운동의 특징
6. 기계운동 영역별 특성 및 종류
Ⅲ. 본론
Ⅳ. 결론
1. 교육과정 내용 분석 및 고찰

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적
현행 교육과정의 목표는 학습자의 경험의 질을 중시하는 교육으로, 첫째는 학습자의 부담을 경감시키는 일, 둘째는 교과내용 조직의 적합성과 분류체계의 합리적 조정을 기하는 일, 셋째는 교육과정 지침의 효용성 강화를 통하여 현장에서의 체육교육의 질 관리(교육부, 1993b)를 체계화하자는 노력으로 집약될 수 있다.
교수 학습과정에서는 학습목표 달성을 위하여 교사의 교수행동과 학습자의 학습행동의 상호작용 과정으로 이루어지며, 또한 교사의 교수행동은 학습자의 학습성과에 많은 영향을 주므로 매우 중요하다고 할 수 있다. 그러므로 교육과정의 구성은 그 교과의 목표달성을 위한 차원에서 이루어져야 하며, 교육적으로 불필요한 신체적, 심리적, 정신적 부담은 학습자의 교육경험을 경험을 낮출 수 있기 때문에 반드시 경감되어야 한다는 점이다.
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2. 연구 문제
본 연구의 목적달성을 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1) 제 6 차 초등학교 체육교육과정에 제시된 기계운동 영역의 학년별 내 용체계는 어떠한가?
2) 제 6 차 초등학교 체육교육과정의 기계운동 영역의 운동 종목별 기 능, 지식, 태도 영역의 내용체계는 어떠한가?
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Ⅱ.이론적 배경

1. 기계체조
기계 체조의 운동내용은 성별에 따라 다르며 그 내용을 정리하면 다음과 같다.
남자 : 마루 운동 (floor excercise) 안마 (pommel horse)
조환 (rings) 도마 (vault)
평행봉 (parallel bars) 철봉 (horizontal bar)

참고 자료

없음