[미술교육]제7차 초등학교 미술과 교육과정 적용의 문제점과 개선방안

소개글

제7차 초등학교 미술과 교육과정 적용의 문제점과 개선방안에 관한 글입니다...

목차

제7차 미술과 교육과정 적용의 문제점
1) 미술 교과의 목표 설정과 진술에 대한 문제점
2) 현실에서의 미적 체험 영역을 적용하는데 있어서의 문제점
3) 교수․학습 방법상의 문제점
4) 평가에서의 문제점

제7차 미술과 교육과정의 문제점에 대한 개선 방향

본문내용

제7차 미술과 교육과정 적용의 문제점

1) 미술 교과의 목표 설정과 진술에 대한 문제점
- 학습 목표 진술의 문제점 : 미술의 대상과 목표를 “아름다운 것”에만 국한시킴
초등 미술 교육에서 가장 자주 나오는 낱말이 ‘아름다운’, ‘꾸미기’, ‘재미있게’ 라는 점이 눈에 띄었다. 언어는 그 시대의 사회와 문화를 규정하고 이데올로기를 포함하게 된다. 미술의 영역이 전통적인 미술에 비해 시각 문화 전반으로 확대된 오늘날에 와서 미술교과서의 목표 설정과 진술은 아주 중요하다고 본다. 같은 주제를 가지고 목표 진술에 따라 교수․학습의 내용이 달라지게 되며, 평가 역시 이 기준에 따르게 된다. 따라서 미술과의 목표 설정과 진술에 있어서 낱말의 사용은 미술의 이미지를 규정하는 요소가 된다. 따라서 미술 교과서에 진술된 용어는, 미술이라는 교과를 처음 접하게 되는 초등학교 아이들에게 ‘미술’이라는 이미지를 형성하는데 중요한 역할을 하고 있다.
그렇다면, 미술 교과서에서 가장 많이 볼 수 있는 낱말이 ‘아름다운’, ‘꾸미기’, ‘재미있게’ 라는 것은 무엇을 뜻할까?

참고 자료

없음