[문학교육]문학교육이 나아가야 할 방향

소개글

여러 레포트를 보고 종합적으로 써놓았습니다. 여러개 다 보시지 말고 이거 하나로 정리하시는게 더 유용할 겁니다. 문학교육에 대한 레포트입니다. A+ 나왔음..

목차

1. 들어가며
2. 문학 교육의 중요성
3. 현 문학교육의 문제점
4. 무엇을 길러주어야 하나
5. 대안적인 교수-학습법과 실례
6. 문학 교육의 평가방법
7. 나오며

본문내용

사고력과 창의력의 성장은 문학교육에서의 언어활동이 결국 사고 능력의 연장이라는 인식이 전제된다. 책을 읽고 단순히 단어를 포착하는데서 시작해 글의 해석과 그에 대한 비판에 이르기까지의 과정은 인간의 고등정신 능력을 발현시킨다. 주관식 시험문제를 강조하는 경향은, 미흡하지만 이러한 인식의 확산을 보여 준다 하겠다.
사고력은 지각이나 경험을 개념화 또는 일반화하는 과정을 거치는 것이기 때문에 언어가 이 과정에 깊숙하게 개입하게 된다는 것을 강조한다. 따라서 문학 작품에 있어 여러 언어능력을 사용하는 것은 곧 사고의 발달로 이어진다. 사고력은 그 분류가 관점에 따라 다양할 수 있지만, 있는 것을 있는 대로 이해하는 것을 넘어서서 새로운 발견과 창안에 이르기를 요구한다. 이런 맥락에서 김대행. [문학 교육의 새로운 동향]. 새로운 시대가 창의력을 요구한다는 수준의 인식을 넘어서서, 언어활동의 본질이 창의적이라는 점과 관련지어 보면 국어교육이 이 방면에 책임져야 할 임무가 강조된다. 제6차 교육과정에서 문학적인 글쓰기가 다시 도입된 것은 그 동안 도구적 언어관이 초래한 한계성에 대한 반성이라 할 수 있다.
국어교육은 창의력을 강조하게 마련이다.
문학교육은 문학의 본질(本質)이 창의적 사고력을 바탕으로 하고 있는 것이며, 문학의 향유는 기본적으로 체험을 통한 이해의 확대 과정이며, 그 과정과 결과는 사고력을 풍부하게 하는 것이며, 이는 필연적으로 상상력의 풍부화를 통한 창조 행위로 이어지게 된다는 점에서 의의를 갖는다. 이와 같은 능력의 함양을 위하여 학생들에게는 많은 독서, 그것도 문학 작품의 감상을 권장하는 것이 좋은 길로 인식되고 있다.

참고 자료

없음