[정신지체아교육]정신지체아

소개글

여러 장애 유형중 정신지체아를 중점적으로 다룬 레포트입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
 정신지체아의 개념
 정신지체아의 정의
 정신지체아의 원인
 정신지체아 발달적 과정과 경로
 정신지체아의 경과 및 예후
 정신치체아의 치료 및 개선방안
 정신지체아 장애아동의 가족의 지원

(3) 결론

본문내용

1. 서론
내가 이번 레포트에서 다루고 싶은 장애의 유형은 정신지체아이다.
장애의 원인은 유전적 요인부터 시작해서 정상인으로 태어났다가 사고를 당해서 장애인이 되는 등 여러 가지 유형이 존재한다.
이렇게 여러 가지 원인을 가지고 장애를 가지게 되는데 그 유형도 매우 다양하다.
이렇게 다양한 유형의 장애아들 중에서 내가 정신지체에 관심을 가진 이유는 정신지체아들은 자기 스스로 행동하고 판단하는 능력이 떨어진다.
다른 장애를 가진 아이들도 물론 사회생활을 하는데 많은 어려움을 겪게 되겠지만 정신지체아들은 여러 다른 장애를 수반함은 물론이고 어릴때부터 접하는 지식의 경로와 같은 지식과 경험을 하더라도 그것을 받아들이는 능력이 떨어지므로 더욱더 어려움을 겪게 된다.
나는 정신지체아에 대해 조금 더 자세히 알아보고 그들이 겪는 어려움도 조금 더 느껴보고 싶어서 정신지체라는 것에 관심을 가지게 되었다.
이 레포트를 계기로 내가 그들의 아픔을 조금이나마 알게 되었으면 하는 바램이다.

2. 본론
정신지체란 무엇일까? 그것에 대해 조금씩 알아나가 보기로 하자.

 정신지체아의 개념
지능에 장애가 있는 경우, 시대에 따라 우둔, 백치, 정신결함, 정신장애, 정신박약 등의 다양한 용어로 묘사되었고 현재는 정신지체라는 용어가 사용된다.
우리나라에서는 1980년대 중
반 이후부터 이 용어를 사용하였다.
박약이란 어떠한 목적을 달성하기 위한 능력이 태어날 때부터 없거나 있어도 매우 적은 상태가 고정된 것을 의미하지만 지체란 능력이 있기는 하나 그것이 매우 느리게 나타난다는 뜻이 내포되어 있다.

 정신지체아의 특징
가. 인지적 특성
1) 투입 정보의 조직화 미숙
2) 감각 수용과 주의 집중력 - 감각적으로 무디고 예민성이 결여되어있으며 자극의 원천 에 주의를 기울이는 능력이 결여되어 있어서 산만하게 반응하는 경향이 짙다고 한다. 그러나 이들도 일단 관련 있는 차원에 주의 집중하게 되면 정상과 별 차이 없이 학습을 할 수 있다.
문제는 관련 있는 차원에 주의 집중하는데 많은 시행착오로 오랜 시간이 걸리므로 이 시간을 단축시키는데 있다고 본다.
3) 중추신경계의 복잡성의 결여로 인해 두뇌감각 수용 능력이 한정되어있어 정상아에 비해 단기 기억 능력이 특히 결여되어있다.

참고 자료

정신지체아 교육 - 최종욱 등
정신지체 이해와 교육 - 백은희
정신지체아동 교육의 이론과 실제 - 김남순
기쁨터 - 인터넷 사이트