[수학교육]수학교육론 예상문제와 답안 1장

소개글

스템프의 수학학습심리학 교재를 통하여
수학교육론의 예상문제와 레포트입니다.

목차

１。 수학교육에서 아직 풀리지 않는 문제는 무엇인가?

２。 영국과 일본의 상황은 어떤가? 한국은?

３。 John Betjeman 의 주장이 시사하는 바는?

４。 저자가 가졌던 직업적인 문제와 이론적인 문제는 무엇이었나?

５。당시 행동주의 모델의 연구대상은?

６。어떤 사람의 기억력이 좋다는 것의 의미는?

７。저자는 <지능 intelligence>을 어떤 것이라고 생각하나?

８。지난 70년간 <지능>에 대한 연구의 초점은 무엇이었나?

９。저자가 갖게 된 수학에 대한 새로운 관점은 무엇인가?

１０。<도구>의 예를 자세히 설명하시오.

１１。두 종류의 학교 상황을 구분해서 설명하시오.

１２。수학을 가르치는 두 가지 방법을 비교해서 설명하시오.

본문내용

１。 수학교육에서 아직 풀리지 않는 문제는 무엇인가?
우리는 아동들에게 수학을 제대로 가르치지 못할 뿐만 아니라 수학을 싫어하게 만들고 있다.
２。 영국과 일본의 상황은 어떤가? 한국은?
실패의 원인이나 간섭의 역효과를 생각하지 않고 학업성적만 올리도록 강요하고 근본적인 병의 원인을 찾아내기 보다도 겉으로 나타나는 증상만을 치료하려 하며 의미 있는 목표대신에 시험에 통과하는데 초점을 맞춘다.(Whitney)
(수학교육론) 수학학습 심리학 1장, 서론 Page .

1960년대부터 지성과 열정을 겸비했고 재정지원도 충분했던 학자들이 학교 수학교육을 향상시키기 위해서 집중적인 노력을 해왔으나 이와 같은 노력에도 불구하고 런던대학교에 본부를 둔 한 연구소의 보고서에 의하면 아직도 많은 중학생들이 수학 과목에서 중요하다고 생각되는 내용의 이해정도가 2,3 년 전에 이들이 중학교에 처음 들어 왔을 때와 비교해서 별로 나아진 점이 없다고 보고하고 있다.(영국)
많은 학생들은 학교 수학이 무엇을 하는 것인지 잘 이해하지 못한다. 그들은 지금 <노력하지 않는> 사람으로 잘못 판단되고 있고, 같은 일을 더 열심히 하도록 강요받고 있다. 그러나 이런 일은 이미 수학에 대해서 많은 걱정을 가지고 있는 대다수의 학생들을 더 심각한 위기 상태로 몰아갈 뿐이다. 또한 수학교육에서 매우 심각한 문제는 중도 포기자가 많다는 것이다.(일본)
우리나라의 교육현실 또한 마찬가지 이다. 시험에 통과하는데 초점을 맞춘 암기식 교육과 많은 학생들을 대상으로 한 주입식 교육이 이루어지고 있다. 반복 학습만이 강요될 뿐 수학에 대한 관계적 이해나 올바른 스키마의 조직이 이루어지지 않고 있다.
３。 John Betjeman 의 주장이 시사하는 바는?
런던을 출발해서 다시 런던으로 돌아오는 세계 여행-영국이인의 이 말은 필자의 인간 지능에 대한 생각을 바꿔 놓았다. 수학에 대해서 가장 잘 알 수 있는 방법은 ‘수학교실에서 출발하여 다시 이곳을 돌아오는 것이다’ 라는 것을 깨닫고 지적 세계 여행을 시작한다.

참고 자료

없음