[세계사교육]세계사교육연구 논문요약정리

소개글

세계사교육 연구분야의 다양한 논문들을 요약정리한 것입니다.
총 23편의 논문을 A4 1-2장 정도로 추린것을 모아둔 것입니다.
논문요약 이후에는 세계사 교육과 연구에대한 감상도 포함되어 있습니다.

목차

1 세계화와 지역주의 : 차하순
2 새로운 세계사와 지구사 : 조지훈
3 세계사 교육의 방향과 가능성 : 이영효
4 세계사교육에서의 ‘타자 읽기’ : 이영효
5 유럽 중심주의의 극복과 대안적 역사상의 모색 : 최갑수
6 세계사를 어떻게 읽을것인가 : 이민호
7 유럽중심사관에 도전한다 : 사세이키
8 거울에 비친 유럽 : 조셉 폰타나
9 오리엔탈리즘 : 에드워드 사이드
10 한국의 비판적 중국담론, 그 실종의 역사 : 김희교
11 동양사 연구자들의 ‘객관주의’ 신화 비판 : 김희교
12 세계사 교과서 기술에서 동아시아사 담론의 문제 : 송상헌
13 근대를 다시 본다 : 미야지마 히로시
14 전통시대 중국 중심의 동아시아 세계질서 : 김한규
15 동아시아 문화권의 형성 : 이성시
16 해방후 세계사 교육과정의 변천과 문제점 : 김한식, 권오현
17 세계사교육의 당면과제 : 이동윤
18 서양사교육의 문제와 방향 : 노명식
19 지구적 시각에 기초한 세계사 교육에의 접근 방안 : 정선영
20 세계사 교육에서 국제적 감각의 함양 : 정선영
21 세계화 시대의 세계사 교육 - 상호관련성을 중심원리로 한 내용구성 :강선주
22 미국 세계사 인식의 변화와 세계사 교육 : 강선주
23 환경사: `성찰적 현대화`를 위한 역사 : 김기봉

◎ 감상 및 문제제기
1. 세계사와 세계사 교육
2. 서구 중심주의, 오리엔탈리즘
3. 동아시아
4. 역사과 교육과정에서 세계사의 위상
5. 세계사 내용 구성 방안

본문내용

1 세계화와 지역주의 : 차하순

세계화라는 단어는 이제 그다지 새롭지 않다. 어제오늘의 이야기가 아니기 때문이다. 그리스-오리엔트 문화부터 시작한 세계화는 20세기에 와서 전쟁과 살상, 범죄와 테러, 질병과 마약사용의 확대 뿐 아니라 경제를 비롯해 환경․군사․과학기술․정보통신 분야에서 전 지구적 확산현상이 일어났다. 산업과 통상은 국경을 초월하고 자유민주주의는 보편적 가치관으로 공인되었다. 세계화에 대한 비판이 없지 않은 가운데 세계화는 거역할 수 없는 대세가 되었다.
현대의 세계화는 국경의 의미를 퇴색시키고 개인과 기업의 활동범위를 지구 전체로 확장시켰다. 범세계적인 정보통신 네트워크의 형성을 통해 시․공간이 단축된 결과 지구상의 거의 모든 지역은 서양문명이 쌓아 놓은 경제․기술․문화의 궤도 안으로 들어가고 말았다. 서양문명의 기본요소인 과학기술․자유시장원리․자유민주주의는 확고부동한 가치관으로서 확산․수용되었다. 나아가 세계화는 역사인식에도 전환을 가져왔고, 더 이상 유럽중심이나 강대국 중심이 아닌, 범세계적인 시각에 따라 이해되기에 이르렀다.
그럼에도 세계화에는 몇 가지 한계가 있다. 하나는 세계화 속에서도 민족개념은 역사적 힘을 상실하지 않았으며 도리어 2차대전 후 내셔널리즘은 강한 호소력을 갖게 되었다.

참고 자료

없음