[교육평가]포트폴리오를 통한 수행평가

소개글

포트폴리오를 통한 수행평가 여러 논문과 문헌들 보고 제가 요약 정리 한거예요^^;;
나름대로 활용하시기 좋을 껍니다~ㅎㅎ

목차

1.서론
2.본론
1)포트폴리오의 어원과 개념
2)포트폴리오를 통한 수행평가의 목적
3)포트폴리오의 내용
4)포트폴리오의 형태
-교수포트폴리오
-학습포트폴리오
-e-포트폴리오
5)포트폴리오 설계의 형태
-과정에 중점을 둔 포트폴리오
-과정과 결과 모두에 중점을 둔 포트폴리오
-결과에 중점을 둔 포트폴리오
6)개별교과에서 포트폴리오의 활용
3.결론
<참고문헌>

본문내용

현대사회는 다양화, 세계화, 정보화, 무한경쟁의 시대로 접어들어 이미 모든 부문에서 다양화, 세계화, 정보화가 빠르게 진행되고 있다. 정보와 지식의 홍수시대에서 생존하기 위해서는 이전처럼 단편적 사실적 지식만을 암기하고 이해하는 능력보다는 폭발하는 정보를 효율적으로 활용하여 현실 속의 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 이성적 문제 해결하는 사람을 요구하고 있다. 학교 교육은 무엇보다도 창의적, 정보를 효율적으로 분석 종합 할 수 있는 능력이 강조되어야 한다. 그러나 전통적 평가방법인 선택형 검사는 단순한 지식이나 정보의 습득 여부에 대한 평가를 하기에는 좋은 방법일지는 모르나 학생들의 창의성, 문제 해결력, 비판력, 정보수집 및 분석력, 통합력 등 고등사고 기능에 대한 평가가 어렵다는 것이다. 이러한 평가방식에서 탈피하여 전인적인 인간 양성이라는 교육목표의 달성여부를 평가하기에 가장 적절한 대안적 평가방법으로서 수행평가를 점진적으로 확대한다는 취지를 밝히고 있다. 이러한 평가방식에서 탈피하여 전인적인 인간 양성이라는 교육목표의 달성여부를 평가하기에 가장 적절한 대안적 평가방법으로서 수행평가를 점진적으로 확대한다는 취지를 밝히고 있다. 수행평가는 교사들의 교육활동에 획기적인 변화를 요구하는 과제이며, 학습자 중심의 열린 교육을 지향하는 교육개혁 사업의 핵심이라고 할 수 있다. 수행평가는 통제된 상황에서 이루어진 전통적인 교수학습 평가의 방식과는 달리 실제적이고 자연스러운 상황을 강조하기 때문에 지행일치와 전인 교육을 강조하게 되는데, 교육에서 현재 널리 사용되고 있는 수행 평가의 종류로는 서술형 검사, 논술형 검사, 구술시험, 찬,반 토론법, 실기평가, 실험, 실습법, 면접법, 관찰법, 연구보고서, 포트폴리오 등이 있다. 본론에서는 수행평가 중의 한 방법인 포트폴리오식 수행평가에 대해 자세히 알아볼 것이다. 포트폴리오란 학생들 각자가 만든 작품을 지속적으로 모아 둔 작품집을 이용한 평가방식이라 할 수 있다. 학생들은 자신이 제작한 포트폴리오를 통해 자기 자신의 변화 과정을 알 수 있고 자신의 장점이나 단점, 성실여부, 잠재 가능성 등을 스스로 인식할 수 있다. 또한 교사들은 학생들의 과거와 현재의 상태를 쉽게 파악할 수 있을 뿐만 아니라 앞으로의 발전 방향에 대한 조언을 쉽게 할 수 있다. 포트폴리오의 어원, 개념, 목적, 내용, 교수-학습 포트폴리오, 개별 교과에서의 활용 등을 알아보도록 하겠다.

참고 자료

*관련서적자료
백순근(1998), “중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제”, 원미사
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김대현.김석우(2005), “교육과정 및 교육평가”(개정판), 학지사
조한무(1998), “수행평가를 위한 포트폴리오 평가”, 교육과학사
김경자(2000), “학교교육과정론”, 교육과학사
*논문자료
백순근(1998), “정보화 시대를 위한 교육평가 체제의 재구조화-수행평가를 중심으로-”,
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황혜정(2003.5), 수학과 수행평가에 관한 이해의 혼돈-최근 국내 논문 분석을 중심으로-
제 42권, 제 2호, 한국수학교육학회지, pp159~176
최미나,노혜란,김명숙(2005), 대학교육에서의 e-교수학습 포트폴리오 개념적 프레임웍 개 발, 교육정보미디어연구
정규원,김연중(2003.6), 단위학교의 수행평가 실태에 관한 조사 분석,
제 17권, 제 1호, 산업과학기술연구원, pp39~45
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*신문자료
동아일보, 2005.10.18자 “외워야 할 게 너무 많아요”
국민일보 2005.10.6자 여의도 포럼-차경수 “논술고사”
조선일보 2005.3.22자 중고생은 읽은 책 기록하는 습관부터...