[지도안]초등학교 수학과 학습지도안(수업지도안)

소개글

초등학교 수학과 학습지도안(수업지도안)

목차

1. 단원명
2. 단원 안내
3. 단원의 목표
4. 단원 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원 평가 계획
7. 판서 계획
8. 수업자 의도
9. 문제해결학습 수업모형의 선택이유
10. 학급의 실태
11. 본시 교수·학습 과정안

본문내용

1. 단원명

3. 도 형


2. 단원 안내
가. 단원의 개관
학습지도안(수업지도안) 이 단원에서는 2-가에서 직관적으로 이해되었던 원을 그리는 여러 가지 방법을 알아보고, 원의 구성 요소인 원의 중심, 반지름, 지름을 정의한다.
학습지도안(수업지도안) 또, 원의 반지름과 지름의 관계와 그 성질을 알아본다. 그리고 원을 여러 형태로 어울리게 그려 여러 가지 모양을 만들어 본다. 거울을 이용하여 거울에 비치는 물체와 도형, 문자들을 관찰해 봄으로써 공간 감각을 기르고, 선대칭의 선수 학습으로 소개한다. 그리고 우리 생활 주변에서 볼 수 있는 여러 가지 무늬들의 규칙을 찾아 그려보고, 다른 규칙을 만들어 꾸며 보도록 한다. 이 단원은 학생들의 활동과 놀이 중심으로 흥미로운 학습이 되도록 해야 한다.

나. 학습의 계열
<2-가>

<3-나>

<4-가>
3. 도형과 도형 움직이기
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3. 도형
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4. 삼각형


3. 단원의 목표
학습지도안(수업지도안)
가. 원의 개념을 이해한다.
나. 원의 중심, 반지름, 지름을 이해하고, 반지름과 지름의 관계를 알 수 있다.
다. 컴퍼스를 이용하여 원을 능숙하게 그릴 수 있고, 여러 가지 모양을 만들 수 있다.
라. 규칙에 따라 여러 가지 무늬를 꾸밀 수 있다.


차시
1-2/10
원의 중심과 반지름 알아보기, 컴퍼스로 원 그리기
․원의 중심과 반지름을 알게 하고, 한 원에 있는 반지름의 길이는 모두 같음을 알 수 있게 한다.
․컴퍼스를 바르게 사용하는 방법을 알고 주어진 원을 그려보게 한다.
․원을 여러 방향으로 접었을 때에 접은 선이 중심을 지나고, 원 위의 두 점을 잇는 선분 중에서 가장 긴 선분이 지름이 된다는 것을 알게 한다.
(30-33)
3/10
(본시)
원의 지름 알아보기
․한 원의 지름의 길이는 모두 같으며 반지름 길이의 2배가 된다는 것을 알게 한다.
․원의 반지름과 지름의 성질을 이용하여 문제를 해결 할 수 있게 한다.
(34-35)

참고 자료

없음