[교육사회학]갈등이론과 교육현상

소개글

갈등이론인 경제적 재생산이론 문화적 재생산이론 이데올로기적 재생산이론을 자립형 사립고, 사교육, 의무교육 등 우리나라 교육 현상들과 접목시켜 적어보았습니다.

목차

서론
1. 경제적 재생산이론
2. 문화적 재생산이론
3. 이데올로기적 재생산이론
결론
참고문헌

본문내용

1. 경제적 재생산 이론

경제적 재생산론자들은 자본주의 체제에서의 학교교육은 경제적 모순을 은폐하고, 불평등한 구조를 존속, 유지, 심화시켰으며, 아울러 지배계급의 위치를 정당화하는 도구적 역할을 하고 있다고 주장한다. 요컨데, 학교교육은 경제적 불평등을 정당화, 합법화함으로써 지배계급의 위치를 재생산하는 기능을 담당하고 있다는 것이다.
보울즈와 긴티스는 자본주의 체제의 사회적 위계관계를 정당화하는 학교교육의 역할을 명확하게 설명하기 위해 대응원리를 제시하였는데 이를테면, 우리가 초등학교 시절에는 복종, 순응, 시간엄수 등과, 중등학교에서는 지식, 가치, 규범 그리고 고등교육에서는 독립심, 창조력, 리더십 등을 배웠는데 우리는 우리도 모르게 초등학교에서는 하위직에 적합한 것을 중등학교에서는 중간직, 고등교육에서는 경영자에 적합한 인성체계를 은밀히 전수받아 기존의 경제 권력의 구조를 교묘히 재생산하고 있다는 것이다.
또 다른 예를 들어 대응이론을 살펴보자. 학창시절 우리는 학기 초에 부모님의 직업과 학벌을 조사하시던 선생님의 모습을 기억할 것이다.

참고 자료

참고문헌

석태종, 『교육사회학』, 교육사회사, 서울; 1996.
손준종, 『교육사회학』, 문음사, 서울; 2002.
송병순, 『교육사회학』, 문음사, 서울; 2002.
이종각, 『(새로운)교육사회학총론』, 동문사, 서울; 2004.