[기능이론과 갈등이론]기능이론과 갈등이론

소개글

기능이론과 갈등이론이 가지는 특징과 근원적인 개념, 기능이론과 갈등이론의 사회관과 교육관에 대해 정리된 자료 입니다.

목차

1. 기능 이론과 갈등 이론의 특징
⑴ 기능 이론의 특징
⑵ 갈등 이론의 특징
2. 기능론적 사회관과 갈등론적 사회관의 근원적 개념
⑴기능론적 사회관의 근원적 개념
⑵ 갈등론적 사회관의 근원적 개념
3. 기능 이론과 갈등 이론의 사회관
⑴ 기능 이론의 사회관
⑵ 갈등 이론의 사회관
4. 기능 이론과 갈등 이론의 교육관
⑴ 기능 이론의 교육관
⑵ 갈등 이론의 교육관

본문내용

1. 기능 이론과 갈등 이론의 특징

⑴ 기능 이론의 특징

기능이론은 기능의 개념을 사회가 유지 존속되기 위해 수행되어야 하는 임무 또는 활동을 의미하는 것으로 사용한다.
기능주의자들은 기능의 개념을 사회자체를 존속시키기 위해 각자 교유한 임무를 수행하는 여러 사화구조들의 상호 유기적인 결합체로 본다. 그리고 그들은 고유한 기능을 수행하는 하나의 사회구조보다 상호 의존적인 요소들이 체계를 이루고 있다고 보고 있다.
기능주의는 특정의 사회적 지위는 전체사회의 영위에 반드시 필요하다고 보고 모든 지위에는 그 기능적인 중요성에 부합하는 차등적인 희소가치 또는 보수가 주어져야 한다고 본다. 또한 계층현상은 사회성원을 하나의 도덕 공동체의 성원으로 통합, 결속하는 것으로 보고 성원으로 하여금 보다 열심히 일하게 하는 도구적 기능으로 여긴다.
기능주의의 대표학자인 파슨스는 사회가 복잡해짐에 따라 기능이 점차 더 분화된다고 보는 기능의 분화를 설명하고 뒤르껭은 사회를 하나의 살아 있는 커다란 유기체에 비유하면서 사회분석의 초점을 사회의 실체는 집합적인 신념과 의식의 공동체라는 것이라고 보며 이러한 인식을 바탕으로 사회이론을 전개한다.

⑵ 갈등 이론의 특징

갈등이론은 사회를 개인간 및 집단간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 본다. 세력다툼, 이해의 상충, 지배자의 압제와 피지배자의 저항, 그리고 사회의 끊임없는 불안정과 변동이 이 이론이 보는 사회의 속성이다. 갈등이론은 자본주의의 학교교육에 대한 비판에 주력하여 사회적 불평등의 재생산, 지배문화와 이념의 정당화와 주입기능을 지적하였다. 그러나 갈등과 경쟁을 지나치게 강조하여 교육이 사회적 결속력을 높이고 공동체의식을 높이는데 기여한 점을 과소평가한다.
갈등이론은 사회는 구성원의 동의에 의해서가 아니라 강제에 의해서 통합된다고 보고 갈등이 변동의 요인이며 변동은 항상 발생하는 것으로 인정한다.

참고 자료

[신교육사회학] 차윤경 외
[교육사회학] 김신일 저
[교육사회학 이론에 대한 해체론적 분석: 데리다의 해체론을 중심으로]
-연세대 대학원 석사 학위 논문-
http://www.keumgok.es.kr/teacher/data/board
http://211.169.249.64/cyber_teach
http://drcom.knue.ac.kr/dataroom