[유아 교사론]교사의 신념

소개글

교육신념이란 무엇이며, 건전한 교육 신념은 왜 중요한가?

교육 신념의 유형을 기술하고, 유아 교사의 신념이 교육목표, 학습관, 교육 방법, 평가 교사의 교수 행동에 구체적으로 어떻게 영향을 미치는지 기술하시오. 교사의 교수행동은 유아에게 어떻게 영향을 미치는가? 그리고 건전한 교육신념을 갖기 위해 어떤 노력을 해야 할지 기술해 보시오.

목차

1. 교육신념의 정의와 중요성
1) 교육신념이란?
2) 건전한 교육신념의 중요성

2. 교육신념의 유형과 특징
1) 교육신념의 유형 - 학자별로 분류
2) 교육신념의 유형 - 대표적인 분류
3) 교육신념의 특징 - 비교 분석

3. 교육신념이 교수행동에 미치는 영향
1) 교육신념이 교수행동에 미치는 영향
2) 교수행동이 유아에게 미치는 영향
3) 유아교사의 자아개념 테스트
4) 연구자료와 비교

4. 건전한 교육신념을 가지기 위한 노력
1) 지역, 사회적 요인
2) 우리조의 생각

본문내용

1-1. 교육신념이란?

- 신념이란 어떤 판단이나 주장, 의견, 사상 따위를 진리라고 믿고 그 믿는 바를 행동으로 옮길 수 있는 개인의 성향으로서 태도, 의도, 행동을 궁극적으로 결정하는 정보적 기초로 사용되며 유아에게 제공되는 경험의 내용과 방법을 좌우한다.
- 교육신념이란, 인간의 본성, 가치, 지식 발달, 교육 등에 대한 이해를 토대로 구성된 교사 개인의 교육적 성향으로 이 신념은 교육과정운영에 중요한 영향을 미치게 된다.
- 교육신념은 교사가 직전교육에서 경험했던 학습과정이나 내용뿐 아니라 현직교육 및 교육수행과정 중에 내면화하는 것으로서 다양한 교육상황이나 교사의 개인적 경험차이에 따라 여러개의 모순된 신념을 동시에 가질수도 있다. 교육목표나 학습관에 있어서는 특정 신념체계를 가지면서도 실제 교수방법에서는 또 다를 신념체제를 선호하기도 한다. 교사는 교직을 수행하는 과정에서 유아 및 동료교사, 그리고 의미있는 타인들과의 상호작용을 통해 교직에서 요구하는 사회적 기대와 행동규범을 내면화하는데, 이 과정에서 교사의 신념 또한 경력 및 기관에 따라 직면하게 되는 상황에 따라 변화 발전해 감을 시사 받을 수 있다.
- 철학, 유아를 어떻게 보느냐, 교육의 목적은 무엇이냐, 지식, 경험, 아동관 등
- 동일한 프로그램이라 하더라도 교사에 따라 다른 효과가 나타날 수 있다. 유치원의 교육목표, 교육과정이 유아활동, 교수방법, 교사의 역할, 교사교육 등을 통일하더라도 교사의 신념에 따라 유아의 성취에는 차이가 있다.
- 유아교사의 교육신념은 교실에서의 의사결정 및 교육 활동에 지대한 영향을 미친다. 따라서 유아교사는 유아의 발달에 관한 이론적, 실제적 지식에 대한 확고한 신념을 지녀야 한다.
즉, 유아가 어떻게 발달, 학습하는가에 대한 가정이 교사의 신념에 영향을 주고, 신념은 실제 교수 행위에 영향을 준다. 실제 유아발달에 대한 지식은 교사가 교실에서 발달에 적합한 학습 활동을 계획할 때 필요하며, 교사의 의사결정을 위한 기초를 형성한다. 유아발달 지식에 기초하여 의사결정을 하는 교사는 유아의 욕구룰 충족시키는 교실 환경을 조성한다. 뿐만아니라 학급에서의 전문적이고 복잡한 의사결정 상황에서 교사의 행동은 학습에 대한 신념을 반영하게 된다. 유아의 학습, 행동

참고 자료

유아교사론, 이은화 외