[애착이론] Bowlby & Ainsworth의 애착이론과 자아개념

목차

★Bowlby
1.생애
2.애착의 기제
3.애착의 단계
1) 1단계(0~3개월): 인간에 대한 무분별한 반응성
2)2단계(3~6개월): 낯익은 사람에게 초점 맞추기
3)3단계(6개월~3세): 능동적 접근 추구
4)4단계(3세에서 아동기 말까지): 동반자 행동
4.각인과 애착의 공통점에 대한 bowlby의 가설
5.시설양육의 영향
1) 시설적 결핍
6. 영아의 애착에 관련된 변인
-양육자의 내적 작업모델(internal working model)
7.결론 및 평가

★Ainsworth
1.애착의 연구
2.애착행동의 중요성
3.낯선상황실험(Strange Situation Procedure)
1)불안정 회피 애착
2)안정애착(secure attachment)
3)불안정 저항애착(insecure-resistant attachment)
4.영아의 애착에 관련된 변인
- 어머니의 민감성
5.결론 및 평가

★Self-Concept(자아개념)
1.자아개념이란?
2.자아개념의 기능
3.자아개념의 4대 범주
4. 범주들간의 관계
5. 형성

※참고문헌

본문내용

★Bowlby
1.생애
보울비는 1907년 런던에서 출생하였다. 그는 진보적인 학교에서 아동들을 가르쳐 왔고, 의학과 정신분석학적 훈련을 받았으며, 1936년 이래로 아동 지도활동에 전념해 왔다. 1936년에 그는 수용시설에서 키워진 아동들의 장애에 대해 관심을 가지게 되어 탁아소와 고아원에서 자란 아동들이 흔히 타인과 친밀하고 지속적인 관계를 형성하지 못하는 것과 같은 여러 가지 정서적 문제를 나타내는 것을 발견하였다. 보울비에게는 그러한 아동들이 생의 초기에 어머니에 대한 확고한 애착을 형성할 기회를 놓쳐버렸기 때문에 다른 사람에게 심리적으로 친숙감을 느낄 수 없는 것으로 생각되었다. 정상적인 가정에서 성장했으나 부모와 장기간의 격리을 경험한 아동들도 시설아동과 유사한 징후를 보인다는 것도 보고하고 있다. 이러한 아동들은 너무 충격을 받아서 성인이 되어서도 인간적 유대를 밀접하게 형성할 수 없는 것처럼 보인다.
이러한 관찰 결과, 보울비는 어머니와 아기간의 관계에 대해서 우리는 세심한 주의를 기울여야 한다고 생각했다. 그러나 인간의 아기를 대상으로 연구하는데는 많은 제한점이 있으므로, 보울비는 동물행동을 연구하여 자신의 가설을 입증하려하였다.
2.애착의 기제
보울비에 의하면, 아기는 자신의 생존의 위협을 받을 때 가까운 양육자로부터 보호를 받아야만 하고, 이러한 동기에서 형성된 생존보호 반응이 진화되어 애착기제(attachment mechanism)로 발달되었다고 한다. 좀 더 자세히 말하면, 아기는 자기 보호의 필요로 인하여 양육자와 가까이 있도록 하는 몸짓과 신호들을 발달 시켰을 것이라고 생각한 것이다.
부모의 관심을 집중시키기 위한 명백한 신호는 아기의 울음과 미소이다. 울음은 고통을 호소하는 가장 직접적인 신호이다. 아기는 고통스럽거나 놀랐을 때 소리쳐 울게 되며, 울음소리를 들은 양친은 달려와서 무엇이 잘못되었는가를 보게된다. 또, 아기가 부모의 눈을 보며 미소지을 때 부모는 아기에 대해 사랑을 느끼며 아기와 함께 가까이 있고 싶어한다. 이밖에도, 영아는 애착 행동으로서 옹알이, 빨기, 잡기, 따라다니기 등을 보인다.
보울비는 아동의 애착행동이 다음과 같은 과정을 거쳐 발달한다고 주장하고 있다.

참고 자료

[1]아동발달과 양육(이경희, 1994)
[2]발달심리학-유아발달(서봉정․이순동, 1986)
[3]영아-어머니간의 애착유형과 관련변인(박응임, 1994)
[4]우울증상과 관련된 대인관계 특징(김은정․권정혜, 1998)
[5]한국심리학회지: 임상, Vol.17, No.1, 139-153
[6]유아교육개론(양옥승 외, 2001, 학지사)
[7]http://www.toeduco.pe.kr/counseling/attachment.htm
[8]http://www.cyberyoochiwon.co.kr/schedule/교육이론/동물행동이론.htm
[9]http://edu.jesusinfo.net/teacher/adongsim/simri_main_2_1.htm