[역사교육]역사과 교수계획안, 역사과 학습계획안, 역사과 수업계획안, 국사과 수업지도안 - [단원 내용 : 서민 문화의 발달]

소개글

국사과 수업지도안 입니다. 많은 참고 바랍니다.

목차

Ⅰ. 단원명 : Ⅲ. 서민 문화의 발달

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
가. 역사적 내용의 측면에서
나. 사회적, 국가적 측면에서
다. 학생의 의식 발달 측면에서
2. 단원의 개관
3. 단원의 구조
4. 단원의 지도 목표
가. 지식과 이해
나. 기능과 탐구
다. 가치와 태도
5. 주제별 학습내용
가. 신분제의 변화
나. 한글소설과 판소리
다. 천주교와 동학
6. 단원의 교수 학습 계획
7. 자기주도적 학습능력 신장을 위한 본시의 교수 - 학습 모형
가. 직소(Jigsaw)학습 모형
나. 사료학습 모형

Ⅲ. 학습자 실태 분석

Ⅳ. 본시의 교수 - 학습 지도 계획
1. 학습목표
2. 수업모형
3. 본시의 주안점
4. 본시의 교수 - 학습 지도안

Ⅴ.수업자료

본문내용

Ⅰ. 단원명 : Ⅲ. 서민 문화의 발달

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
가. 역사적 내용의 측면에서
이 단원은 오랫동안 지속되어 온 양반 중심의 사회가 동요되면서 신분 체제가 변해 가고, 서민 중심의 새로운 문화와 신앙이 확산되는 과정을 다룬다. 특히, 이러한 변화가 조선 후기의 정치적, 경제적 변동과 함께 근대 사회를 지향하는 움직임이었음을 파악하게 될 것이다. 그리고 이러한 조선 후기 사회의 사회적, 문화적 변화가 자율적, 주체적으로 이룩되었음을 인식하게 될 것이다.

나. 사회적, 국가적 측면에서
변화와 개혁을 끊임없이 추구해야 하는 현재의 사회 상황에서 볼 때 조선 후기의 사회 변동의 움직임을 파악하는 것은 우리가 처한 어려움을 극복하는 방안을 마련하는 데에 도움이 되는 단원이다.

다. 학생의 의식 발달 측면에서
중학교 3학년 학생은 역사적 변화에 대한 의식이 보다 성숙되어 변화를 추구하며, 새로운 사태에 민감한 반응을 보이는 시기이다. 따라서, 조선 후기의 신분제 변화와 서민 문화의 발달 등 새로운 변화는 이들의 관심을 유발하기에 적합하다. 또한 최근 주목 받고 있는 수업 형태인 사료를 이용한 학습이나 비교적 많이 남아 있는 조선 후기의 문화적 자료를 활용한 수업으로 구성하면 학생들의 분석력을 길러주는 데에 매우 적합하다.

2. 단원의 개관
이 단원은 오랫동안 지속되어 온 양반 중심의 사회가 동요되면서 신분 체제가 변해 가고, 서당 교육의 보급과 경제적 발전으로 서민의 지위와 의식이 성장하면서 서민 중심의 새로운 문화와 신앙이 확산되는 과정을 다룬다. 이러한 조선 후기의 사회적, 문화적 변화는 자율적, 주체적으로 이룩되었고, 정치적, 경제적 변동과 함께 근대 사회를 지향하는 움직임의 일환이었다.
1주제에서는 신분제의 변화를 양반층의 분화와 서민 계층의 성장을 통하여 파악하게 하고, 2주제에서는 문예 활동에 나타난 서민 문화의 발전상을 알아보게 하며, 3주제에서는 천주교와 동학이 서민층에 널리 확산되어갔음을 알아보도록 한다.

참고 자료

없음