[상업경제 교육] 상업경제과 교수 학습과정안

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원설정 이유
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표

Ⅲ. 단원 지도 계획
1. 지도 내용 및 방법
2. 지도상의 유의점

Ⅳ. 학습자 실태 조사
1. 대상
2. 목적
3. 조사 내용 및 결과
4. 결과 분석 및 지도대책

Ⅴ. 본시 지도 계획
1. 학습 주제
2. 지도 방법
3. 학습 목표
4. 지도의 중점
5. 학습의 흐름
6. 지도의 실제
7. 형성 평가 문제
8. 설 문 지

본문내용

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 설정 이유
오늘날과 같이 고도로 발달된 산업 사회 하에서 인류는 경제생활 없이는 윤택하거나 행복한 생활을 영위할 수 있게 되었다. 따라서, 인간은 누구나 개인의 가계생활 또는 기업 경영에 참여하여 합리적이고, 능률적인 경제생활을 영위하게 되는데, 이를 위해 유통경제의 일반적이고 기초적인 생산과 소비활동에 대해서 알고 물적 유통의 종류에 대해 이해를 증진시키고자 이 단원을 설정하였다.

Ⅳ. 학습자자 실태 조사
1. 대 상
․강경 상업 정보 고등학교 1학년 1반 학생 16명
2. 목 적
학생들의 상업경제과목에 대한 흥미 및 학습 의욕을 고취시키기 위하여, 교수-학습 자료의 개발과 창의적 학습 능력 신장 및 학습자 중심의 자기 주도적 학습 능력을 극대화 할 수 있는 방법을 모색하고, 학습자에게 맞는 최선의 학습 방법을 찾는데 있다.

소단원
1. 생산활동과 소비활동
(3)지급수단

1. 학 습 주 제 지급 용구에 대해서 알기

2. 지도 방법 강의․문답 및 발표 참여 학습, ITC활용 수업

3. 학습목표
가. 상업의 지급용구를 알고 설명할 수 있다.
나. 지급용구를 실제 일상 생활에서 사용할 수 있다.

4. 지도의 중점
가. 화폐 외의 지급 수단에는 어떤 것이 있는지를 이해시키고 올바른 지급 용구 사용법에 대해서 설명한다.
나. 카드 빚 때문에 일어나는 여러 가지 사회 문제들에 대한 내용을 보여주며 바른 소비 활동은 어떤 것인지 학생들과 함께 논의한다.

참고 자료

없음