[교육학] 루소의 생애와 교육사상
- 최초 등록일
- 2005.07.30
- 최종 저작일
- 2004.12
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소개글
이 레포트는 한국외대 교직수업에서 교육학자에 대해 작성한 레포트입니다.
A+ 받았으며 주석을 정직하게 빠짐없이 넣었습니다^^ 인터넷에서 참고한 것이 없고 책에서만 추린것이라 다른 레포트와 겹치는 부분이 없을 것입니다.
루소에 대해 최대한 여러 방면에서 다루려고 했습니다. 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다. 화이팅^-^
목차
서론
본론
Ⅰ. 루소의 시대적 배경
Ⅱ. 루소의 생애와 저서
Ⅲ. 루소의 교육사상
1. 루소의 교육목표
2. 루소의 교육사상
3. 루소의 『에밀』
4. 루소의 그 밖의 교육사상
Ⅴ. 루소의 교육사적 의의
1. 교육사적 의의
2. 루소의 교육사상의 장단점
3. 루소 교육사상이 후세에 미친 영향
4. 루소 여성 교육관과 조선시대 여성 교육관과의 공통점
결론
본문내용
인간은 일정한 시대와 문화 안에서 살고 또한 죽는다. 그래서 그 시대를 뛰어 넘는 정신, 문화권을 넘어서서 다른 문화권에 까지 영향력을 행사하는 정신은 위대하다고 할 수 있다. 인류의 역사에서 시대를 높이 들어올린 위대한 정신을 살펴보면 존 로크처럼 시대정신을 잘 파악하고 정리하며 선도하였기 때문에 이름을 남긴 사람이 있는가 하면, 플라톤처럼 시대적이고 문화적인 제액을 초월하여 자신의 고유한 정신으로 시대를 이끌었기 때문에 이름을 영원히 남긴 사람들이 있다. 후자의 경우처럼 큰 족적을 남긴, 동시대인들과는 다른, 그 자신의 고유한 사상으로 시대를 선도하고 이름을 드높인 사람이 바로 루소이다. 연세대학교 교육철학 연구회 『위대한 교육사상가들Ⅱ』 191쪽
사상가의 측면에서 볼 때 업적이란 그의 어떤 사상이 후대에 실천이 되었을 때야 말로 비로소 업적이라는 말을 사용할 수 있을 것 같다. 시대를 멀리 내다 볼 줄 아는 안목을 가지고 아무도 생각지 못했던 일을 해낸다면 행여 동시대 사람들에게는 그것이 잘 이해받지 못하더라도 후대에서는 높이 평가 받을 수 있는 것이다. 미술 사조에서는 이러한 사례가 종종 많이 나타난다.
이 글에서는 아동교육에 있어서 혁신 적인 사상을 내보여 ‘ 어린이의 발견자’ 라는 호칭을
얻고 있는 루소에 대해 알아보려고 한다. 그가 살던 당시의 시대적 배경과 그의 교육사상에 영향을 주었던 그의 생애, 그리고 그가 주장했던 교육사상에 대해서 알아보고 그 의미를 되새겨 보려고 한다.
Ⅰ. 루소의 시대적 배경
1. 계몽주의 시대의 사상
계몽주의 시대는 프랑스 혁명이 일어나기 전까지의 시기를 말하며 18세기 중엽 루소의 전성기와 함께 그 절정기를 이루었다고 할 수 있다. 계몽이라는 말 자체가 어둠을 밝힌다는 뜻을 가지고 있다는 점에서 볼 때, 그것은 인간 내부에 잠들고 있는 이성을 각성시킨다는 의미를 나타내고 있다.
참고 자료
박의수 외 『교육의 역사와 철학』 동문사 1997
연세대학교 교육 철학 연구회 『위대한 교육사상가들Ⅱ』교육 과학사 1998
안인희 『‘에밀’루소의 교육론 』 서원 1997
안인희 『서양 교육 고전의 이해 』이대 출판부 1997
장 자크 루소 , 정봉구 옮김 『에밀』 범우사 1995
정영근, 정혜영, 이원재, 김창환 『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』 문음사 2000
탁영진 『 탁영진 희소 교육학』 도서출판 희소 2004