[조직이론]학교조직과 학부모

소개글

학교라는 조직과 학부모 단체및 조직에 대한 글입니다.
(과목 : 행정조직론)

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본론
1. 조직 특성에서 본 학교조직과 학부모 조직
2. 학부모의 참여 유형과 학교 조직에 미치는 영향
2-1. 학교조직 속 구성원으로서의 학부모(개인적 참여)
2-2. 학부모 조직
3. 학부모 조직(단체)의 시대적 변천 과정
4. 교육운동조직으로서 학부모 운동 (출현의 의미와 의의)
5. 학부모의 교육권 확대와 교육참여 확대를 위한 방안
6. 관료제 조직으로서의 학교와 학부모

Ⅲ. 맺음말

본문내용

2. 학부모의 참여 유형과 학교 조직에 미치는 영향
조직(조직론)에서 구성원의 참여는 의사결정 과정에서 어려운 문제이면서 논란의 여지가 끊임없이 제기되는 사항 중에 하나다. 구성원의 참여가 긍정적인 결과를 가져올 수도 있고 그렇지 않을 수도 있기에 누구를 어떠한 목적을 가지고, 어떠한 방식으로 참여시켜야 바람직한가를 밝히는 것이 중요하다. 브리지즈(Bridges)는 의사결정에 구성원을 참여시키는 기준을 제시하였는데 그 기준은 수용영역(문제에 대한 결정을 구성원들이 기꺼이 받아들여질만한 것인가 아닌가)과 밀접한 관련이 있으며 여기에 관해 교장과 교사사이의 수용영역에 대해 연구가 있었다(이석열, 1997). 수용영역 내에 있는 사항보다 밖에 있는 사항에 대해서 구성원을 참여시키는 것이 효과적이라 보고 밖에 있을 경우 참여허용 준거로 브리지즈는 의사결정 결과에 구성원이 개인적 이해관계를 가지고 있느냐의 적절성과 의사결정 과정에서 구성원이 유용한 공헌을 할 수 있는 능력을 가지는가의 전문성 두가지를 검토할 것을 제안했다. 학교, 교육에서 학부모라는 구성원 또는 조직은 개인적 이해관계를 가지므로 적절성을 충족하며, 그 이해관계와 관련된 정보 습득 그리고 학생과 더불어 교육현실에 직접적으로 부딪히는 입장에서의 지식 추구, 현실적 입장에서의 교육정책에 대한 접근양상 등 전문성 또한 어느 정도 충족되었다고 본다.
교육에의 학부모의 참여는 국가행정에의 국민 참여, 즉 민주화와 같은 맥락으로 설명될 수 있다. 오늘날 조직의 운영이나 행정에 있어서 참여의 확대는 행정의 민주화를 실현하는 핵심적인 요건으로 간주되고 있으며, 참여적 민주주의의 강조와 더불어 정책 결정에 대한 시민의 참여는 증가하는 경향에 있다. 이처럼 참여가 강조되는 것은 의사결정의 질을 높이고 직무수행 의욕을 높이며 만족감을 주는 등 목표성취에 기여하는 바가 크다고 생각하기 때문이다.

참고 자료

없음