[존 듀이의 실용주의적 인간교육]존 듀이의 실용주의적 인간교육

소개글

실용주의로 유명한 존 듀이의 교육관에 관한 글입니다.

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본문내용

20세기 전반기 교육사조는 실용주의, 도구주의 및 실험주의의 철학 사상적 기초 위에서 경험과 생활이 중시된 진보주의 교육사조라고 할 수 있다. 이 세상에 영원히 변하지 않는 지식이란 존재하지 않기 때문에 오늘 가르치는 내용이 미래에는 타당하지 않을 수도 있다. 그렇기에 진보주의 철학자들은 변화를 당연하게 받아들이고, 새로운 방안을 계속적으로 시도해야 한다고 한다. 따라서 진보주의의 교육은 교과에 중심을 두고 있는 것이 아니라 학습자인 아동에 초점을 두고 활동과 경험을 강조하고, 아동의 선천적인 잠재적 가능성을 중시, 경쟁적인 개인주의 수업보다 협동적인 집단학습을 권장한다.
이 사조는 신교육운동에 의해 비롯된다. 19세기 후반에 이르러서야 공교육제도가 설립되었는데 그 내용은 미흡하여 쓰기, 읽기, 셈하기만을 가르치는 수준에 그치고, 엘리트가 될 아동과 대중이 될 아동이 구별되어지는 교육이었으며, 권위적 교사에 의한 주입식 교육이었다. 이러한 전통적 형식주의가 지배하는 교육은 당시 자본주의 사회의 요구에 대응할 수가 없었다. 결국 교육은 사회의 발전을 따라가지 못하고 뒤쳐지기 시작한 것이다. 이러한 후진성을 극복하기 위해 루소이래 강조되어온 아동의 자발성을 존중하는 인간 교육의 이념에 맞추어, 교육을 근대화하고 민주화하려는 교육운동이 일어났는데 이것이 바로 신교육운동이다.

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