[벤쳐] 온라인 학습방 제작

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 온라인 학습방
1. 웹기반 수업의 개요와 유형
2. 자원의 탐색과 가공
(1) 자원탐색의 개념 및 유의사항
(2) 자원 탐색을 위한 주제 선정과 탐색 전략 수집
(3) 정보의 수집과 가공
(4) 자원탐색 수업의 장애요소들
3. 웹기반 수업 자료 개발 절차
(1) 1단계 : 분석 (Analysis)
(2) 2단계 : 설계 (Design)
(3) 3단계 : 개발 (Development)
(4) 4단계 : 실행 (Implementation)
(5) 5단계 : 평가 (Evaluation)
4.온라인 학습방 구축을 위한 구조 설계
(1) 웹기반 학습의 구조
1) 선형(직선) 구조
2) 계층 구조
3) 네트워크(혼합) 구조
4) 격자형 구조
5) 검색형 구조
6) 색인형 구조
(2) 구조의 선택
5. 온라인 학습방 구축을 위한 문서 설계
(1) 문서의 정돈
(2) 하이퍼텍스트 문서 설계
6. 온라인 학습방 구축을 위한 상호작용 설계
(1) 웹 기반 수업에서의 상호작용 VS. 교실 수업에서의 상호작용
(2) 웹 기반 수업에서 상호작용의 장,단점
(3) 웹기반 수업에서 상호작용 요소의 도입
7. 온라인 학습방 구축을 위한 멀티미디어 요소 설계
(1) 멀티미디어의 개념
(2) 웹 기반 수업에서 사용할 수 있는 멀티미디어 요소의 종류
(3) 웹기반 수업에서 멀티미디어 요소 사용의 일반적인 원칙

Ⅲ. 결 론

본문내용

학생들과 함께 온라인 학습방을 이용한 인터넷 활용수업을 할 때에는 교사가 먼저 인터넷 활용수업의 특징과 한계를 인지하고 학생들에게 준비시켜야 한다. 가급적이면 인터넷 활용수업으로 인해 야기될 수 있는 문제점까지도 학생들과 공유함으로써면 대면 수업을 대신할 수 없는 온라인 수업의 약점을 보완하여야 한다.
또한 교사가 처음부터 끝까지 학생들에게 강의하거나 설명하는 방식은 바람직하지 못하다. 교사는 학습자가 스스로 학습계획을 세우고 여러 자원과 요소들을 활용할 수 있도록 자극하고 촉진하는 역할을 수행하는 것이 좋다.
온라인 학습을 위한 최소한의 전문성을 교사가 먼저 갖추어야 한다. 의욕만 가지고 시도해 본다거나 홈페이지 하나 덜렁 구축한 것만으로 학생들을 만나려고 하면 실패할 가능성이 높아진다.
무엇보다 중요한 것은 학생들이 동등한 자격으로 참여할 수 있도록 배려하는 일이다. 온라인 학습은 자칫 우수아에게로 정보가 집중될 가능성이 있기 때문에 협력학습 모형, 공동의 프로젝트 모형을 제시하여 학습자들 사이에서 정보독점이나 소외가 발행하지 않도록 교사는 늘 신경써야 한다. 그러기 위해 철저한 설계가 이루어져야 할 것으로 본다.

참고 자료

• 함영기, 인터넷에 꾸미는 온라인 학습방, 즐거운 학교, 2002
• 교육부/한국교육학술정보원, 교사 ICT활용교육 연수교재, 2001
• 에듀넷 : http://www.edunet4u.net
• 즐거운학교 : http://www.njoyschool.net
• 교실밖선생님 : http://edumaster.org
• 교사 커뮤니티 : http://eduict.org
• 교사를 위한 인터넷 활용수업 : http://wbi4u.net