[인권교육] 인권교육

소개글

인권 교육에 대한 레포트 입니다.
많은 도움이 되시길

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ본론.
1. 인권교육의 성격과 목적
2. 인권의 정의
3. 인권교육의 내용
4. 학교급별 인권교육 목표
5. 인권상황을 정확히 인식하기
6. 모든 교과에서 인권 교육 학습하기
7. 인권을 올바로 가르치는 교사의 양성
8. 인권교육 기법의 개발과 연대 활동

Ⅲ 맺음말

본문내용

Ⅰ. 서론
인권교육에 대하여

우리 사회는 정부수립 50년 만에 이룩한 미주적 정권교체로 처음으로 민의가 수렴되는 민주적 정치체제와 경제발전을 이룩할수 있는 외형적 조건을 갖추게 되었다. 그러나 지난 50년 동안의 독재, 권위주의 정권이 낳은 폐해를 짧은 시일 안에 민주적으로 개혁한다는 것은 그렇게 쉬운 일이 아니다. 개혁이란 제도만 바뀌다고 되는 것이 아니라, 근본적으로는 국민의 의식과 생활이 바뀌어야 성공할 수 있기 때문에 점진적으로 나아갈 수밖에는 없는 한계도 있다.
다가오는 21세는 전 지구적 삶이 하나의 단일망에서 실현 될 수 밖에 없음에도 불구하고 경제적으로 양극화된 빈부간의 대립이 심각한 사회적 갈등을 야기 하는 상황에 이르고 있기 때문에, 모든 국가가 어떻게 하면 갈등을 비폭력적 방법으로 해결할 수 있겠는가 하는 평화 문화의 조성에 온힘을 기울이지 않으면 안된다. 특히 2001년 9.11 사태 이후 드러난 극단적 폭력에 대한 폭력적 응징이 반복되면서 일부는 힘에 의한 평화체제 구현을 외치고, 다른 일부는 진정 정의에 입각한 비폭력적 공존을 부르짖고 있다. 일단 미국이 주도하는 확전논리가 정당화 되면서, 테러근절은 위한 이른바 반테러 전쟁이 아프가니스탄만이 아니라 이란, 이라크, 그리고 북한으로까지 확전될 조짐을 보이고 있다.

참고 자료

인권시대를 향하여 김성재 외 (주) 나남출판
인권 교육 길잡이 인권운동사랑방 인권교육실 지음
유/초/중/고 인권교육 과정 개발 연군 문용린 <서울대학교 교육연구소>
인권교육의 기법 서울: 인간과 복지 이용교
학교 인권교육 교육과정 구성반안에 관한 연구