읽기와 쓰기를 통한 사회적 행위 함양

목차

Ⅰ. 서 론

- 내용의 개요-

Ⅱ. 본 론
1. 본 저널의 개관.
2. 작가들의 노트(The writer`s notebook)
3. 협동과 행위를 위한 계획(Coalitions and Action Plans)
4. ‘쓰기’에 초점을 계속 맞추자.(Keeping the Focus on Writing)

Ⅲ. 결 론(필자의 소견)

본문내용

우리는 여러 가지 사회적 행위를 하고 있다. 사회적 행위를 한다는 것은 우리 주위에서 일어나고 있는 제 문제들과 관련을 맺고 있다는 것이다. 이 저널의 주제인 ‘Speaking out for Social Action’에서 주장하고 있는 바는 우리 주위에서 일어나고 있는 사건(event)나 이슈에 대해 비판적인 시각을 가지고 자신의 의견을 함양시키기 위하여 쓰기(writing)능력과 말하기(speaking)능력을 키워야 한다고 말하고 있는데, 특히 쓰기능력에 대해서 큰 중점을 다루고 있다.
쓰기 능력은 문자 언어를 통하여 자신의 의사를 표현하고, 다른 사람들과 의사를 소통하며, 의미를 발견하고 창조 할 수 있는 능력이다. 더불어 쓰기의 가장 큰 기능은 의사소통과 사신의 의미 찾기라 할 수 있다. 쓰기 능력은 그렇기 때문에 자신의 의사를 표현하고, 의사를 소통하며, 의미를 발견하고 창조하는 능력이 되는 것이다. 그러나 쓰기 능력 사고 속에는 사고력과 의사결정 능력과 같은 요소들이 매우 중요하게 작용한다. 이런 쓰기 능력을 함양시키기 위하여 교사들은 학생들에게 무엇을 가르쳐야 할 것인가와 교육과정상에 쓰기능력을 반영하여 학생들이 쓰기 능력을 함으로써 사회적 문제에 참여하는 정신을 길러야 한다고 주장하고 있다.

참고 자료

없음