[부모교육] 유아교육에서의 부모교육에 관하여 논하되, 유치원이나 어린이집 방문 1년간 부모교육 프로그램의 실예를 평가

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론
1. 부모교육의 개념
2. 부모의 유아교육에 참여 및 관여의 수준

Ⅱ. 부모교육의 필요성 및 의의
1. 부모교육의 필요성
2. 부모교육의 의의
3. 부모교육의 목표
4. 부모 역할하기
5. 부모교육의 내용
6. 부모교육의 운영방법

Ⅲ. 부모교육 프로그램 운영의 실 예
1. 부모교육 계획 수립 시 고려해야 할 원리
2. 부모교육 프로그램 실예
3. 부모교육 프로그램 가정통신문의 예

Ⅳ. 결론
* 참고문헌 *

본문내용

1. 부모교육의 필요성

유아교육의 목적을 바람직하게 달성하려면 가정교육이 반드시 병행되어야 한다. 가정환경은 유아가 출생 후 접하게 되는 것으로서 인간의 초기 경험을 이루는 생활환경이다. 이 환경을 중심으로 형성되는 유아의 초기 경험이 유아의 발달에 가장 중대한 영향을 미친다는 많은 연구 결과들은 부모교육의 중요성을 강조하는 것이다.
유아기의 발달 특징과 부모교육 프로그램의 입장에서 볼 때, 어떠한 사회적․경제적 계층에서도 결국 부모의 가치관, 태도 및 행동이 유아발달과 교육을 좌우하는 핵심 요인이 되고 있다. 따라서 부모가 유아교육 및 발달에 보다 효율적인 가치관, 의식, 태도, 행동, 교수 방법을 가지고 부모로서의 역할 수행을 하기 위해서 유아교육에 함께 참여하는 것은 대단히 중요한 과제이다.

6. 부모교육의 운영방법

보다 효과적인 부모 교육을 위해 유치원에서 전개할 수 있는 부모 교육의 유형과 그 운영 방법을 모색하고 발전시킬 필요가 있다.
최근 교육학이나 심리학 분야의 많은 학자들은 유아 교육의 효과를 높이기 위해서 유아의 교육 그 자체뿐 만 아니라 유아의 부모도 유치원 교육에 적극적으로 참여해야 한다는 점을 강조하고 있다. 또한 행동과학연구소의 유아교육 프로젝트에서도 부모 교육에 내용을 다양하게 연구 개발 중에 있다. 그 주요 내용들로는 유아 교육을 위한 부모의 역할, 유아의 발달 특징, 유아의 문제 행동 등을 지도, 유아와의 대화기법, 가정에서의 학습 경험, 유치원 교육에의 보모 참여 그리고 일반상식 등을 들 수 있다. 이들 내용을 효과적으로 부모들에게 전달하고 실현시킬 수 있는 방법들을 구체적으로 열거한다면 ① 부모회 ② 가정 ③ 개인 상담 ④ 가정통신 ⑤ 학습 활동에의 참여 등을 들 수 있다.

참고 자료

1. 곽덕영.김미화, 「부모교육론」, 서울:형설출판사, 1994.


2. 김덕순,「부모교육의 이론과 실제」, 서울:도서출판 정일, 1996.


3. 안영진,「부모교육총론(이론과실제)」,서울:도서출판 정일, 1997.