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[교육공학] e-learning과 blended learning의 개념과 교육적 효과

*영*
최초 등록일
2005.05.15
최종 저작일
2005.05
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소개글

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목차

1. e-Learning의 개념
2. e-Learning 교육적 효과

1. blended learning의 개념
2. blended learning의 교육적 효과

본문내용

1. e-Learning의 개념

e-Learning은 용어 그대로 전자적인 기술(e)과 교육(Learning)이 합쳐진 것으로 기술기반(Technology-based)교육을 의미하며, 2004년 1월에 제정된 e-Learning 산업발전법에서는 e-Learning을

참고 자료

1. 김도헌(2002). e-Learning 현황과 전망. 지식경제, 2002 가을호.
2. 교육인적자원부(2004), 학교에서 e-Learning 이해와 활용 방안
3. 송영수(2003). 새로운 인재양성 패러다임과 Blended Learning의 등장. 인사관리 7월호.
4.. 이혜정(2004). 비동시적 온라인 토론수업에서의 학습과정 메카니즘 연구. 교육공학연구,
20(1). 117-140.
5. 임정훈, 임병노, 최성희(2004). Blended Learning을 활용한 커뮤니티 기반 교수학습모형
개발 한국교육공학회 춘계학술대회자료집. 141-168.
6. 유영만(2001). e-Learning: 디지털 시대의 지식 확산 전략, 서울: 물푸레. 33-34.
7. 현대인재개발원 e-HRD사업본부 김도헌 박사, 최우재 선임연구원
8. Driscoll, M.(2002). Blended learning. E-Learning, March. pp.54-46.
9. Palloff, R. M., & Pratt, K.(2000). Building learning communities in cyberspace:
Effective strategies for the online classroom. John Wiley & Sons International
Rights, Inc.
*영*
판매자 유형Bronze개인

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