[조직론] 학습조직
- 최초 등록일
- 2005.05.13
- 최종 저작일
- 2004.06
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목차
1.학습조직의 기본개념
2.학습에 대한 조직적 장애물
3.학습조직의 구축방법
4.학습조직의 성공조건
본문내용
1. 학습조직의 기본개념
1) 학습조직의 정의
학습조직은 비교적 새로운 개념이기 때문에 조급한 개념정리는 오히려 너무 좁거나 부적절한 개념화가 될 위험도 많다. 또한 학습조직 개념의 지속적인 탐색 및 확장을 방해할 수도 있다. 학습조직은 완성된 상태를 의미하기보다는 계속 변화하고 발전되어 가는 프로세스로 볼 수 있기 때문이다. 그러나 지금까지 논의되고 적용되어온 개념들을 이해의 편의를 위해 정리해 볼 수도 있을 것이다.
▶ 일반적인 정의들
① M. pedler, J. Burgoyne, T. Boydell :
학습조직이란 모든 구성원들의 학습을 촉진하고 계속적으로 자신을 변혁시켜 나가는 조직이다.
② P. Senge :
학습조직이란 구성원들이 진정으로 원하는 결과를 창조하기 위한 능력을 계속적으로 확장하고, 새롭고 확장적인 사소체계가 성숙되며, 집단적인 열망이 자유롭게 표출되고, 구성원들이 함께 학습하는 방법을 계속적으로 배우는 조직이다.
③ D. Garvin :
학습조직이란 지식을 창조하고 획득하고 이전하는 데 능숙하며, 또한 새로운 지식과 통찰을 반영하여 자신의 행동을 변화시키는 데 능숙한 조직이다.
참고 자료
없음