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4. 실용주의의 교육론미국의 현대교육사상

저작시기 2004.11 |등록일 2005.05.07 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,400원
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목차

A. 실용주의
1. 실용주의 개요
2. 실용주의의 기본 원리
3. 실용주의의 존재론, 인식론, 가치론
4. 실용주의의 교육론

B. 진보주의
1. 진보주의(progressivism)의 배경
2. 교육 이념
3. 진보주의 비판

C. 본질주의
1. 본질주의의(essentialism)의 배경
2. 교육 원리((Kneller, 1976)
3. 교육 이론
4. 한계점
5. 진보주의와 본질주의의 강조점 비교

D. 항존주의
1. 항존주의의(perennialism)의 배경 및 특징
2. 허친스의 고전독서론
3. 항존주의의 공통된 교육 원리
4. 항존주의의 한계점
5. 진보주의와 항존주의의 비교

E. 재건주의
1. 재건주의의 배경
2. 재건주의의 현대문명 진단
3. 브라멜드가 지향하는 이상 사회
4. 교육철학의 기본 원리(정건영, 1984)
5. 교육이론
6. 재건주의의 한계점


본문내용

1. 실용주의 개요
1) 19세기 후반 미국을 중심으로 발달한 사조로서, 퍼어스(Peirce)에 의해 이론적 체계가 마련되고, 제임스(James)에 의해 대중화되었으며, 듀이(Dewey)에 의해 철학적 위치를 확보하였다.
2) 다윈(Darwin)의 “종의 진화”에 대한 개념을 사회의 발전이라는 측면에서 적용시킨 철학, 또는 경험에 의한 검증을 중요시하는 경험론의 철학이다.
3) 형이상학적 측면에서 절대적인 것, 선험적 원리, 불변의 자연법칙을 거부하고 상대적인 것, 경험적 원리, 지속적인 변화를 강조한다.
4) 실용주의의 사고 방식에 영향을 미친 사상들은 기원전 6세기 경의 헤라클레이토스 및 소피스트들의 회의주의와 도덕적 상대주의, 베이컨의 경험론(귀납적 인식방법), 꽁트의 실증주의(객관성과 과학성 추구) 등을 들 수 있다.
5) 실용주의는 본래 프래그머티즘(pragmatism)을 번역한 것인데, 프래그머티즘은 그 성격에 따라 도구주의, 실험주의, 기능주의, 행동주의, 결과주의 등으로 번역된다.
2. 실용주의의 기본 원리
1) 이 세상에 영원, 불변하는 것은 없고 오직 변화만이 실재한다.
2) 가치는 상대적이다.
3) 인간은 사회적이고 생물학적인 존재이다.
4) 모든 인간의 행동에 있어 비판적 지성의 가치가 발동되어야 한다.
3. 실용주의의 존재론, 인식론, 가치론
1) 존재론
① 전통적인 철학이 추구한 궁극적, 절대적인 것이 오류라고 생각한다.
② 실재 : 경험 변화에 따라 변한다.
③ 인간은 현실 세계에서 경험할 수 있는 것 이상의 세계는 알 수 없다.
2) 인식론
① 모든 지식을 경험을 통해 습득된다.
② 진리는 실험을 통해 실제 생활에서 사실로 입증될 때 진리가 된다.
③ 모든 지식은 상대적이고 잠정적(경험을 통해 변하기 때문)이다.
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