유아부모교육
- 최초 등록일
- 2005.04.28
- 최종 저작일
- 2005.04
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2.부모교육의 필요성과 목적
3.부모교육 프로그램의 유형 및 내용
4.현장에서의 부모교육
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
부모에게는 자녀를 바르게 양육하고, 교육해야 할 책임이 있다. 책임 있는 부모가 된다는 것은 그렇게 쉬운 일이 아니다. 부모로서의 책임을 단순히 자녀에게 필요한 음식물을 제공하며, 옷을 입히고, 잠자리를 마련해 주는 것만으로 끝나는 것이 아니다. 현대에는 적지 않은 부모가 자신에게 주어진 책임을 소홀히 하고 있다. 현대의 부모들이 복잡하고 힘든 일이 되어버린 가족의 구성과 유지를 위하여 부모교육을 필요로 하는 것은 명백하다. 특히 다양해지고 복잡해지고 변화의 속도가 빠른 현대사회에서 부모 역할을 제대로 수행하기 위해서 부모는 부모교육을 절실히 필요로 한다고 할 수 있다. 부모교육은 아동발달뿐만 아니라 부모 자신의 발달, 그리고 나아가 사회와 국가의 발전을 위해서도 꼭 필요한 교육이므로 부모교육의 이론적배경과 현장에서 부모교육이 어떻게 이루어지고 있는지 그리고 그 부모교육의 문제점들에 대해서 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
부모교육이란 부모로 하여금 자녀 교육의 책임을 인식하고 주어진 책임을 수행하는데 필요한 지식과 기능을 습득하는 일을 강조하며, 부모와 자녀간의 관계를 원만히 하고 이를 유지 발전시키는데 필요한 부모의 태도에 대하여 훈련한다.
따라서 부모교육이라, 부모가 자녀의 양육과 교육을 담당하면서 적극적이고 효과적인 개임이 유아들의 성장에 지대한 영향을 미치므로 부모가 그들의 교육적 자질과 소양을 높이기 위해 제공되는 교육이라 하겠다.
Lapiodes는 부모들이 그들의 지적 학문적 성취에 대해 갖는 지대한 영향을 지적하고 그들의 자녀를 교육하기 위해 부모에게 기술을 가르치는 프로그램의 학령 전 교육을 위한 효율적인 대한임을 주장했다.
이렇게 볼 때 부모교육을 유아교육 기관과 가정이 동반자로서 동등한 입장에서 유대관계를 갖고 유아의 보다 효율적인 교육과 발달을 위해 노력하는 활동이라 하겠다.
참고 자료
▷부모교육 < 유효순, 이원영 저 / 한국방송통신대학교 출판부 / 2005 >
▷유아를 위한 부모교육 < 유안진, 김연진 저 / 동문사 / 2000 >
▷부모교육 프로그램의 이론과 실제 < 정문자 저 / 한국어린이 교육협회 / 1983 >