[유아교육학] 프로이드와 에릭슨(심리발달이론)

소개글

프로이드와 에릭슨을 아주 상세히 비교해 놓은 것입니다.

목차

<서론>

<본론>
◎ 프로이드의 정신분석 이론
1. 이론의 중심 개념
2. 발달 단계별 특성
3. 프로이드 이론의 비판적 검토
◎ 에릭슨의 심리사회 이론
1. 이론의 중심개념
2.발달 단계의 특성
3. 에릭슨이 말하는 정체감
4. 에릭슨의 위기해결
5. 에릭슨 연구의 의미와 비판

<결론>
◎ 프로이드와 에릭슨 비교

참고자료

본문내용

<서론>

저는 아동발달에 대한 주제로 무엇을 할까 고민하다 심리발달이론에 대해서 조사해보았습니다.
심리발달이론의 대표적인 학자로는 프로이드와 에릭슨이 있는데, 프로이드와 에릭슨은 아동심리라는 같은 주제의 학자이지만 여러 가지 의견차이도 있었습니다. 프로이드와 에릭슨의 이론에 대해서 자세히 정리하고, 둘의 이론을 비교해보았습니다. 우선 두 사람에 대해서 알아보겠습니다.

프로이드 : 모라비아(현재 체코) 프라이베르크 출생. 빈대학 의학부 졸업 후 얼마 동안 뇌의 해부학적 연구, 코카인의 마취작용 연구 등에 종사하였다. 1885년 파리의 사르베토리에르 정신병원에서 샤르코의 지도 아래 히스테리환자를 관찰하였고, 1889년 여름에는 낭시(프랑스)의 베르넴과 레보 밑에서 최면술을 보게 되어, 인간의 마음에는 본인이 의식하지 못하는 과정, 즉 무의식이 존재한다는 것을 굳게 믿게 되었다. 이보다 앞서 J.브로이어는 히스테리환자에게 최면술을 걸어 잊혀져 가는 마음의 상처(심적 외상)를 상기시키면 히스테리가 치유된다는 사실을 발견하였다. 프로이트는 브로이어와 공동으로 그 치유의 방법을 연구, 1893년 카타르시스(Katharsis:淨化)법을 확립하였다. 그러나 얼마 후 이 치유법에 결함이 있음을 깨닫고 최면술 대신 자유연상법을 사용하여 히스테리를 치료하고, 1896년 이 치료법에 ‘정신분석’이라는 이름을 붙였다. 이 말은 후에 그가 수립한 심리학의 체계까지도 지칭하는 말이 되었다. 1900년 이후 그는 꿈 ·착각·해학과 같은 정상심리에도 연구를 확대하여 심층심리학을 확립하였고, 또 1905년에는 소아성욕론(小兒性慾論)을 수립하였다. 그의 학설은 처음에는 무시되었으나, 1902년경부터 점차 공명하는 사람들(슈테켈, 아들러, 융, 브로일러)이 나타났으며, 1908년에는 제1회 국제정신분석학회가 개최되어 잡지 《정신병리학 ·정신분석학연구연보》(1908∼1914) 《국제정신분석학잡지》 등이 간행되었다. 또 1909년 클라크대학 20주년 기념식에 초청되어 강연한 일은 정신분석을 미국에 보급시키는 큰 계기가 되었다. 제1차 세계대전 후 사변적 경향을 강화하여 이드(id) ·자아 ·상위자아(上位自我)와 같은 생각과, 생의 본능과 죽음의 본능이라는 설을 내세웠다. 1938년 오스트리아가 독일에 합병되자 나치스에 쫓겨 런던으로 망명하고, 이듬해 암으로 죽었다. 20세기의 사상가로 그만큼 큰 영향을 끼친 인물은 없으며, 심리학 ·정신의학에서뿐만 아니라 사회학 ·사회심리학 ·문화인류학 ·교육학 ·범죄학 ·문예비평에도 큰 영향을 끼쳤다.

에릭슨 : 독일 프랑크푸르트암마인 출생. 1960~1970년 하버드대학교 교수로 재직하였다. 처음에는 화가를 지망하였으며 뒤에 유럽을 방랑하였다. 그 자신을 알려고 한 이 여행은 그 후의 저서 곳곳에 나타난다. 빈대학교에서 안나 S.프로이트 등으로부터 정신분석학을 배웠고, 31세에 미국으로 이주하였다. 이후 미국 각지에서 임상(臨床) 연구에 종사하였으며, 인간 형성을 문화<font color=aaaaff>..</font>

참고 자료

http://members.nate.com/ydjman/crp.htm
http://stud.kwc.ac.kr/%7Ekwc1103/develop%289%29.htm
http://www.playtherapy.ne.kr/