[교육학] 교육의 기회균등과 실질적 평등에 관해 논하시오.

소개글

2005년도 부산교대에 편입한 학생입니다.
교대편입을 준비하면서 써본 논술문입니다.부산교대 기준 1200자 원고지를 가득 채운 분량이며 논술에 자신이 없으신 분에게 어느정도 방향을 제시할 수 있을 것 같습니다.교대편입뿐만 아니라 교육학을 이수하시는 분에게도 도움이 될 것입니다.

목차

서론
교육의 기회균등 원리의 4가지(기회,내용의 평등)
실질적 평등과 유사한 개념
결론

본문내용

세계화의 물결과 이에 따른 신자유주의의 이념이 사회 곳곳에 스며들면서 교육분야에서도 온통 경쟁력과 효율성이라는 잣대가 위세를 떨치고 있다.그 결과 교육의 형평성은 도외시하고,수월성에 초점을 맞추고 있다.하지만 누구나 교육을 받을 기회는 동등해야 하기에 기회균등에 있어서 실질적 평등에 관한 논의가 필요한 시점이다.

교육의 기회균등의 원리는 크게는 기회의 평등과 내용의 평등으로 나뉜다.기회의 평등은 능력에 따른 평등을 주장하는 허용적 평등과 경제적ㆍ지리적ㆍ사회적 제반장애를 제거함으로써 기회균등을 주장하는 보장적 평등으로 나뉜다.그리고 내용의 평등면에서는 학교간의 조건차이를 없애는 교육조건의 평등과 교육의 결과에 있어서의 평등을 주장하는 교육결과의 평등으로 분류할 수 있다.

상기한 4가지의 기회균등 중에 실질적 평등에 가장 유사한 개념은 보장적 평등과 교육조건의 평등이다.사회계층 간의 빈부의 격차로 인해 교육기회에 있어서 불평등 현상이 나타난다.고소득층은 사교육을 통해 더 많은 교육기회를 가지는 반면에 저소득층의 경우 고등학교 교육조차 제대로 받지 못하는 경우도 있다.

참고 자료

없음