[교육] 진보주의 교육이 한국교육에 끼친 영향

목차

1. 진보주의란

2. 진보주의 교육의 반영

3. 진보주의 관점에서 본 한국교육의 문제점

4. 맺으며

본문내용

진보주의는 유용성이 진리이며 가치라고 하는 입장인 실용주의와 우주를 고정적인 것으로 보지 않으며 변화를 기본사상으로 한 진리의 상대성, 과학주의 등을 배경으로 생활중심교육, 경험중심교육, 아동중심교육을 주장하는 교육사상이다.진보주의 교육의 목표는 한마디로 전인교육이다. 즉, 현실생활에 잘 적응하는 지․덕․체가 골고루 도야된 인간의 양성이 교육목적이다. 따라서 교수의 학습지도는 문제해결학습, 구안학습을 위주로 두어야 하고, 교육과정은 경험된 교육과정을 중시하며, 경험된 교육과정이란 경험의 체계를 존중하는 것, 학교의 지도 하에 학습자에 의하여 행하여지는 일제의 경험을 의미한다. 교육에 있어서의 평가는 절대평가가 중시되며, 자원봉사적 행정, 민주적 장학, 협동장학 등이 진보주의의 장학이며 또한 민주적 의사결정을 중시한다.진보주의 교육의 철학은 앞서 말한 실용주의의 적용으로 이루어진다. 그러나 진보주의는 실용주의적인 철학자들에 의하여 소개된 철학은 아니다. 1870년대에 교육자로서 이름난 파커는 학교교육을 듀이가 제안한 방향으로 개혁하는 것을 지지했다. 그러다가 20세기로 넘어오면서 진보주의자라고 알려진 많은 교육자들은 종래 수동적인 학습태도와 더불어 형식주의에 치우치고 있었던 이른바 전통적인 교육과 정면으로 대립하게 되었다. 제일 처음으로 이들과 대립한 사람은 진보주의적인 교육과 실용주의 철학을 이용한 듀이이다.듀이는 이러한 진보주의적인 사상을 통해 경험주의 교육과정을 하나의 교육과정의 형태로 체계화시켰다. 듀이에 의하면 인간의 마음이라는 것은 본능적인 ‘반응의 경향’을 의미한다. 그리고 그것은 몇가지 능력으로 구분될 수 있는 것이 아니라, 수 없이 다양한 종류가 있어 우리가 사고할 시 복잡하게 얽혀 사용된다

참고 자료

없음