[청소년복지] 중등교육과정

소개글

도움이 되었음 좋겠네여
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목차

ꊱ 내용요약
1. 중등교육
2. 중등교육과정의 변천
3. 중등교육과정의 문제점과 변화의 요구
4. 중등교육과정의 개선을 위한 과제

ꊲ 청소년기의 미치는 영향

ꊳ 발견사항, 교훈

ꊴ 각 분야의 목표

ꊵ 활용 가능한 접근방법과 이론

ꊶ 청소년 복지 위한 service

본문내용

2. 중등교육과정의 변천
(1) 대한제국기의 중등학교 교육과정
교육기관이 제도로서 생긴 것은 삼국시대 이후라고 할 수 있다. 조선시대의 중등교육기관으로 관학인 사학과 향교, 서원 등을 들 수 있다. 갑오개혁 이후 교육행정은 학무아문의 담당하였고, 예조와 과거제도가 폐지되고 근대적 의미의 산학제가 수립되었다. 고종의 교육입국을 강조한 교육조서에 따른 근대학교는 통영원 양성소와 육영공원 등이 있다. 전문적인 직업인을 양성하기 위한 학교들이 세워졌는데 교사를 양성하기 위한 ‘한성사범학교 관제’는 2년 과정의 본과와 6개월 과정의 속성과로 편제되었다. 통상관계가 중요하게 여겨짐에 따라 동문학과 육영공원이 설치되었고 이후 일어학교와 영어학교가 세워졌다. 1898년 외국어 학교 관제가 공포됨에 따라 프랑스어 학교, 중국어 학교, 독일어 학교가 세워졌다. 특히 이 시기에는 정부가 외국어 학교에 비상한 관심을 가졌으며, 동시대 다른 학교들은 모두 활기가 없었는데 비해 외국어 학교만은 비교적 활성화가 되었다. 이는 문호개방에 따라 외국어를 해득하려는 사람이 많았으며, 또 이런 사람들의 취직이 용이 하였던 까닭이었다. 1899년 의학교 관제에 의해 동년에 경성의학교가 설립되었다.
(2) 일제하의 중등학교 교육과정
제 1차 학교령(1906-0909)에서는 종래 대한제국의 학교령을 폐지하고 사립학교령(1908.8)을 통해 사립학교를 폐지했다. 민간 편찬 교과서의 발매를 금지하였고, 1906년 학부 관제에 학무국과 편집국을 두어, 편집국을 두어, 편집국에서는 교과서 편집, 출판, 공급, 검정 업무를 맡았다.

참고 자료

없음