[인간의 자아실현] 인간의 자아실현

소개글

연세대학교 교육대학원 재학중
각주를 넣어 참고자료를 명확하게 표시했음
결론 및 느낀점도 잘 작성했음(A+ 보장합니다.)
받으신 분들은 리플 꼬옥 달아주세요....

목차

1.INDEX

2. 서언의 장(인간적 존재)

3. 가능성으로의 인간

4. 자아로서의 인간

5. 자유로서의 인간

6. 결론

7. 느낀점

본문내용

자아실현은 매우 광범위한 의미를 지니고 있는 것으로서 윤리 교육과의 관련뿐만 아니라 교육의 목적 자체라고도 할 수 있다. 자아실현은 인간교육이 긍극적으로 지향하는 것이며, 윤리의 핵심 요소이기도 한다. 매스로우․로저스․울포트등은 자아실현을 기본적으로 ‘인간은 어떤 존재인가’ 하는 인간학적 물음에서 시작한다. 인간은 ‘할 수 있는 것을 실현해야만 하는 존재’(what a man can be, he must be)라는 것이다. 자아실현은 “개인의 잠재력과 가능성을 완전하게 발휘하는 것이며, 기본적인 인간능력의 상실 혹은 감퇴를 가장 적게 존재하게 하는 것”이다. 욕구충족의 존재로서 인간은 가장 낮은 단계인 생리적욕구에서 안전, 사알, 자존, 그리고 자아실현의 가장 높은 단계의 욕구를 추구하는 성장의 동기를 지닌 존재이다. 자아실현의 욕구는 생존적 차원을 넘어 자신이 되고자 하는 사람이 되는 ‘됨’(becoming)의 실존적 삶을 추구하는 과정이다.진정한 자아는 자율성을 통한 성숙되는 인간성이며 건강한 인격자이다. 때문에 인성의 통일성, 지속성, 통합성을 지닌 자아실현은 확장된 자아감을 지니고, 다른 사람과 따뜻한 관계를 유지하는 친고성을 지니고, 정서적 안정성, 그리고 현실을 자신의 소망이나 환상에 따라 왜곡하지 않는 현실성을 지닌 사람이다. 자아실현인은 ‘심리적 자유’를 지닌 사람이다. 그는 자신에 대한 자부심이 강하면서 자신을 통제하는 감정이 강하다는 의미에서 능력있는 사람이다.

참고 자료

유성은, 시간관리와 자아실현, 생활지혜사, 1988
남산준외, 환경교육의 원리와 실제, 원미사, 1999
안귀덕외, 한국사회의 변화와 자아실현, 한국정신문화연구원, 2001
권석만, 대학생활의 길잡이, 서울대학교 학생생활연구소, 1997
정범모, 인간과 사회의 교육, 나남출판, 1994