[유아 교육] 통일 교육

목차

1. 통일과 통일교육의 개념
(1) 통일의 개념
(2) 통일 교육의 개념

2. 통일 교육의 목적

3. 유치원 통일교육의 의미와 중요성

4. 유치원 통일 교육의 방향
(1) 인간 교육을 통한 접근
(2) 민주 시민 교육을 통한 접근
(3) 평화 교육을 통한 접근

5. 결론

본문내용

- 인간 교육을 주장하는 많은 학자들의 공통된 시각은 자율성과 신성을 본래적으로 갖고 있는 인간의 모습을, 외적인 강압과 인위에 의해서가 아니라 자연스럽게 계발할 수 있는 교육이 되어야 한다고 보고 있다.결국 인간 교육의 근본은 인간다운 삶의 보장, 즉 삶의 질을 고양시키는데 있다. 대부분의 국가들이 국민들에게 자유와 인권의 확대와 복지의 증진을 통해 개인적 ‘삶의 질’을 높여 주는 방향으로 나가고 있는 것은 주지의 사실이다. 환인하면 인간 중ㅅ미적 이데올로기의 추구가 오늘의 시대적 조류를 이루고 있는 것이다. 인간주의적 이데올로기는 보다 구체적이고도 현실적으로 각 개인의 인격적 존엄성과 자기 실현을 가능하게 해 주는 정치 사회로의 지향임을 의미하게 된다고 통일원도 분석하고 있다.즉, 통일 교육은 자유, 인권, 행복이 보장되는 통일 민주 국가를 나아가 통일된 국가에서 행복한 삶을 이룩하기 위한 바람직한 가치관과 태도를 형성하기 위한 것으로, 결국 통일이 목적이 아니라, 통일이 수단이 되고 삶의 질 고양이 목적이 되는 인간 중심 교육이어야 함을 뜻한다.또 민주주의의 초고 이념은 모든 사람의 인격의 존엄을 인정하고 그 실현을 최대의 목표로 하는 까닭에, 통일원도 통일 교육의 기본 전제와 방향에서 자유와 인권의 존중은 모든 인류가 추구하는 보편적 가치라고 규정하고 있다.즉, 유아의 존엄한 인격성에 바탕하여 그 독자성을 수용하고 무한한 가능성을 계발해 주는 교육 활동에 충실하는 것이 통일 교육을 구현하는 길이 된다고 할 수 있다.

참고 자료

없음