교육행정이론의 특징과 역사적 배경 및 공헌

목차

1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 체제론

본문내용

.....70년대부터 본격적으로 교육행정학에 도입되어 활용되었다. 특히 이론모형의 구축, 계획체제개발을 비롯하여 학교경영 실무와 관련한 경영기법으로 활용되고, 경영의 도구로서 사용되고 있다. 그러나 체제적 접근은 인간에 대한 기계론적 견해에 입각하고 있고, 인간이나 사회현상을 자연현상과 동일시함으로써 인간적 요인에 의한 변화과정을 포착할 수 없는 한계를 가지고 있다.
이상과 같이 4단계의 교육행정이론은 상호 연관을 맺고 있으며, 오늘에 이르기까지 계속하여 발전해 오고 있다. 따라서 교육행정가들은 이러한 이론과 방법을 충분히 익혀서 교육의 각부분에 적절하게 적용시키려는 노력이 있어야 한다.

참고 자료

없음