[교육사회] 학력사회의 문제점과 평생학습사회

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목차

서 론

본 론
1. 학력사회의 개념 및 본질
2. 학력사회의 등장배경
3. 학력사회의 문제점과 평생교육
4. 평생학습사회의 실천 방안
1) 평생학습사회의 기반조성
2) 평생학습을 위한 전략

결 론

본문내용

서론

한국 사람들의 교육열은 소위 치마바람으로 표현되듯 유별나며, 대학입학경쟁은 입시 전쟁으로 비유될 정도로 치열하다. 대부분의 부모들은 교육에 한 맺힌 사람들처럼 자기자녀들을 대학 또는 더 높은 수준까지 교육시키려 한다. 이토록 뜨거운 교육열과 치열한 교육경쟁은 무엇 때문일까? 그 해답은 분명하다. 한국사회에서 사람행세 제대로 하려면 대학간판이 필요하기 때문이다. 즉, 사회통념상 직업선택과 배우자 선택에 있어서 학력수준이 가장 중요한 요인으로 작용하고 있기 때문에 사람들은 어떠한 희생을 치르더라도 대학은 다녀야 한다는 관념에 사로잡혀 있는 것이다. 이렇듯 현재 사회는 학력중심사회이고, 이러한 학력중심의 사회에서의 교육은 지식을 배우고 가꾸어 나가는, 학습하는 과정에 만족을 두기보다는 그저 출세를 위한, 또는 남에게 뒤지지 않기 위한 하나의 도구에 불과하다. 본론에서는 이러한 학력위주의 학력사회에서 교육이 가지는 문제점과 그 개선방안에 대해 알아보도록 한다

참고 자료

·차갑부(1997). "열린사회의 평생교육", 서울 : 양서원.
·김신일(2000). "교육사회학", 서울 : 교육과학사.
·정봉도(2001). "교육사회학", 서울 : 재동문화사
·RONALD DORE 저, 이건만·김성학 역(1992).
"졸업장 열병", 서울