현대사회에서의 평생교육의 필요성

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목차

서론

본론
1. 자아실현을 위한 평생교육
2. 급변하는 현대 사회에 적응하기 위한 평생교육
3. 학습사회 조성을 위한 평생교육
4. 새로운 생활 주거지에 적응하기 위한 평생교육
5. 여가 활동으로서의 평생교육
6. 사회 운동을 가능케 하기 위한 평생교육

결론

본문내용

우리의 주위를 자세히 들여다 보면, 평생교육에 대한 학문적인 지식은 없지만 쉬지 않고 교육을 계속하는 사람들이 있는데 따지고 보면 이러한 사람들이야 말로 평생학습 활동을 하고 있는 사람들이라고 할 수 있다.
근래에 평생교육에 대한 연구가 전 세계적으로 활발하게 진행되고 있다. 그것은 과거에는 평생교육이 없었기 때문에 관심이 없었던 것이 아니고 현대 사회가 이제는 종래의 교육체제에서 벗어나 평생교육 체제로 재정립하지 아니하면 안되었기 때문이다. 예컨대 오늘날 정보화 시대에는 지식과 기술의 폭발적으로 발전하여 생활에 큰 변화를 가져 왔고, 세계화 시대가 되어 사고와 행동의 범위가 크게 확대되는 등의 이유로 학교교육만으로는 급변하는 사회에 적응하여 살아갈 수 없게 되었다.
교육은 학교가 생긱기 전부터 있었는데도 마치 학교가 모든 교육을 독점해야 하는 것처럼 오해되어 왔고, 그 학교는 지배계층의 지배수단으로 전락하여 교육 본래의 이면에서 벗어나는 오류를 범하고 말았다. 그래서 평생교육은 교육 본래의 모습으로 돌아가려는 이념이며 제도하고 할 것이다. 즉, 평생교육은 학교교육을 포함하여 평생을 두고 죽을때까지 교육을 받아야 한다는 이념이다.
이에 여기에서는 우리가 평생교육을 받아야 하는 목적 및 필요성에 대하여 급변하는 현대 사회에서 왜 평생교육을 받아야 하는가에 대해서 알아보기로 한다.

참고 자료

김남선, 평생교육개론, 형설출판사, 2001
림영철, 림광명, 평생교육개론, 형설출판사, 2001
김도수, 평생교육, 양서원,1994