[간호지도자론] 허시와 블랜챠드의 상황모형에 근거하여 자신이 속해 있는 조직의 구성원 성숙도를 사정.

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목차

목 차
Ⅰ 서 론 ………………………………………… 1
Ⅱ 본 론 ………………………………………… 1
1 허쉬와 블랜챠드의 리더쉽 상황모형 ……………………… 1
1) 리더의 행동과 상황변수 ………………………………… 2
2) 리더의 행동유형 ……………………………………… 3
3) 과업행태와 관계행태……………………………………… 4
4) 부하의 성숙도 ……………………………………… 4
5) 허쉬와 블랜챠드의 이론에 대한 비판과 긍정적인 공헌 ………… 5
2 자신이 속한 조직구성원의 성숙도 사정 …………………… 5
3 실제 조직에서 지도자 사정 ……………………………… 6
4 조직에서의 적절한 지도자 행동유형………………………… 6
Ⅲ 결 론 ………………………………………… 7

※ 참 고 문 헌

본문내용

5) 허시와 블랜차드의 이론에 대한 비판과 긍정적인 공헌

허시와 블랜차드의 이론이 비판받는 이유는 선행연구의 어떤 것도 부하의 성숙수준을 측정하여 그것을 유일한 상황변수로 채택하고 있지 않기 때문이다. 또한 이 이론은 리더행동의 범부가 너무 개괄적이며 부하의 성숙도 역시 개괄적으로 정의하고 있다는 점과 상황변수를 부하의 성숙도라는 하나의 변수로만 단순화시켰다는 비판을 받고 있다.
이와 같은 비판에도 불구하고 허시와 블랜차드의 이론은 몇 가지 측면에서 긍정적인 공헌을 하고 있다.
첫째, 이 이론의 최대의 강점이라면 융통성 있는 적응적인 리더행동을 강조한 점이다. 즉, 서로 다른 부하는 서로 다른 방법으로 다루어야 하며, 같은 부하라 할지라도 상황의 변화에 따라 서로 다르게 다루어야 한다는 점이다. 둘째, 리더는 부하의 자신감과 기능을 구축함으로써 상황을 변화시킬 수 있다는 점이다.
셋째, 리더행동은 다소간 기능적인 측면으로 표현될 수 있다는 점을 인식하고 있다.

참고 자료

1. 김종재, 『조직행위론』, 박영사, 1994

2. 김남현·김정원 역 Perter G. Northous 저 『리더십』, 경문사, 2001