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[일반사회교육론] 입시위주의 교육에서 벗어나기 위한 사회과 수업 모형 방안 탐색

*지*
최초 등록일
2004.11.09
최종 저작일
2004.10
11페이지/한글파일 한컴오피스
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소개글

후회안하실겁니다.^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 사회과 교육
2. 우리나라 현실의 사회과 교육(입시위주의 교육)
3. 입시위주의 교육을 벗어날 수 있는 수업방식

Ⅲ. 결 론

본문내용

우리나라의 교육에서 가장 큰 문제점으로 지적할 수 있는 것으로 입시위주의 교육을 생각해볼 수 있습니다. 이러한 경쟁지향적인 입시위주 교육으로 인해 많은 사회적인 문제점이 야기되고 있습니다. 예를 들면, 과도한 사교육비, 학생들의 정상적인 발달 방해 등이 있습니다. 저의 고등학교 학창시절을 떠올려 보아도 고등학교 1·2학년 때는 고등학교 3학년을 위한 준비단계로서 입시를 준비하였고, 고등학교 3학년 시절에는 본격적으로 입시에 매달린 기억을 떠올려 봅니다.입시위주의 교육은 사회과 교과뿐만 아니라 전과목에 걸쳐 일어나고 있습니다. 새벽같이 일어나서 학교에 가야하는 학생들의 현실, 하루에 부모님 얼굴도 1시간조차 보기 힘든 학생들의 현실, 학교수업이 끝나면 학원으로 향해야 하는 학생들의 현실, 수능시험이 끝나면 성적을 비관해 자살했다는 학생에 관한 뉴스… 이 모든 것들이 우리의 입시위주 교육에서 비롯된 것이라고 생각됩니다. 그러하기에 우리는 학교에서 왜 입시위주의 교육이 이루어지고 있는가를 고민해 보아야 할 필요가 있습니다. 저는 입시위주의 교육은 사회구조적인 문제와 개인의 심리적인 문제 두 가지 측면에서 접근이 가능하다고 봅니다.

참고 자료

없음
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