[교육학] 인간의 자아실현

목차

1장 가능성으로서의 인간
2장 자아로서의 인간
3장 자유로서의 인간

본문내용

그렇다면 인간의 자아실현을 이루기 위해서 필요한 조건에는 무엇이 있겠는가? 이는 넓고 깊고, 높은 경험이다. 그러나 이러한 경험도 그 사회의 자유의 정도와 빈곤에 따라 제약을 받기도 한다. 그래서 우리는 자아실현을 보다 쉽게 하기 위해서 국가의 경제, 정치발전을 이루려고 애쓰는 것이다. 이는 소위 제3심리학의 창도자가고 알려진 Maslow(1908∼1970)는 절정경험, 또는 정상겸험(peak experience)이란 개념을 사용한다. 정상경험이란 얼마나 자주 또는 많이 하느냐에 달려있다. 인간에게 있어서 보다 훌륭한 정상겸험이 많을수록 자기성장에 도움이 된다. 예를 들어 우리가 등산을 할 때 땀을 흘리면서 고통스럽게 산을 오르던 끝에 드디어 정상을 정복했을 때의 기쁨과 만족감, 정상정복에 대한 성취감, 바로 그와 같은 심리가 정상경험이다. 신춘문예에 당선된 기쁨, 기대하던 대학에 입학한 소년의 성취감 바로 그와 같은 것이 정상경험인 것이다. 정상 경험은 자존심을 향상시키고 아울러 자아실현의 동기를 더욱 향상시킨다. 정상경험은 곧 자아실현을 이루어 가는 과정이다.

참고 자료

人性과 自我實現 : 孟子哲學을 중심으로(김기주)
교육의 역사와 철학의 이해(장찬익, 노진호)
자아실현의 철학적 기초(양창삼. 1987)
칸트의 교육학 강의 : 교사와 부모를 위한 칸트의 교육론(칸트 : 철학과현실사 2001)
인간행동의 이해와 자아실현(조대봉 : 문음사 1990)
현대의 자아지리학 : 프롬의 자유의 인간학(김정현)
인간과 자유(뽈카이아르 1989 이상해, 도화진 옮김)