[교원업무] 교원업무경감의 실태와 창의적 방안을 위한 논문

소개글

한학기 교생을 다녀오면서 현장연구보고서로 쓰여진
간단한 논문입니다. 교원업무경감의 현장을 보고한
보고서로서 설문지도 끼어있습니다

목차

Ⅰ. 서론- *문제의 제기

Ⅱ. 본론
ⅰ. 교원 직무
ⅱ. 교원 잡무의 개념
ⅲ. 교원 잡무 발생의 원인

Ⅲ 연구 방법
<설문내용>

Ⅳ 연구 결과

Ⅴ. `교원업무경감` 어떻게 풀어갈 것인가?

Ⅵ. 결론

본문내용

이러한 상황 하에서 지난 95년 5․13교육 개혁 조치 발표 이후 초, 중등학교에서는 수요자 중심 교육이라든지 열린 교육의 추진, 방과 후 교육 활동(특기 적성 교육) 등과 관련된 일련의 교육 개혁 활동들을 추진하면서 교사들로 하여금 교수-학습 지도 연구 및 교수매체의 현대화에 따른 학습 자료의 제작과 활용에 많은 시간을 투자하도록 요청하고 있다. 이는 학교 교육의 질 향상을 위한 바람직한 활동이 아닐 수 없다. 그러나 이러한 본질적인 교육 활동에 시간을 들이고자 해도 불필요한 공문서 처리와 같은 각종 잡무 처리에 시간을 빼앗기게 된다면 이는 교원들로 하여금 내실 있는 교육 활동 수행을 어렵게 만들게 되는 것이다. 그래서 지난 97년 9월부터 교육부에서는 ‘교원의 잡무 경감 대책’을 세워 적극 추진하고 있는 지역 교육청에서도 97년을 ‘학교 공문서 10% 감축의 해’로 선언하는 등 교원의 업무를 간소화하기 위해 노력하였다. 그러나 오랜 관행과 학교를 이용하려는 풍토, 행정 지원 체제 미흡 등 복합적인 요인으로 말미암아 교원들의 잡무는 줄어들지 않고 있는 실정이다. 그러므로 학교교육의 정상화를 도모하고 학교 교육 력을 높이기 위하여 교원이 본연의 교육 활동에 전념할 수 있는 조건을 마련하여 불필요한 잡무 부담으로 자유로울 수 있도록 종합적이고 근본적인 대책 마련이 절실한 실정이다.

참고 자료

1. 서정화, 교원인사행정,서울:세영사, 1995.
2. 조성희, 교원업무경감 및 학교업무효율화에 관한 연구, 교육부정책연구과제, 2000.
3. 교육부, 회의자료,<교원업무경감 개선대책 시․도관계관 회의>,1995,5.12
4. 박성일, 학교 공문서 처리 실태와 교원 잡무에 관한 연구, 홍익대학교 교육대학원, 1999