[전교조] 전교조 합법화와 새로운 교육노동운동의 진로-생태론적 교육운동을 모색하며

목차

1. 들어가며

2. 생태위기와 우리의 교육
1) 생태위기 - 교육의 위기
2) 우리 교육의 반생태적 모습

3. 새로운 교육(녹색교육)의 모색
1) 새로운 교육의 이념
2) 새로운 교육의 방향
3) 교육의 녹색화를 위한 제도적인 개혁과제

4. 생태론적 교육운동을 위한 몇 가지 제언

5. 맺는 말

본문내용

한 시대의 고난과 역경을 뒤로하고 10년만에 전교조의 합법화가 이루어졌다. 이는 교사들의 자주적인 교육운동이 우리 역사상 최초로 법적 인정을 받게 되었다는 점에서 한국 교육사의 중대한 변화를 예견하는 역사적인 사건으로 기록될 만하다. 전교조의 합법화는 조직원의 대폭적인 증가와 법적인 교섭력을 통하여 교육부문의 제도, 정책적 변화에 대한 실질적 영향력이 행사되는 계기가 될 것이다. 그리고 이를 통하여 교사들의 자주적인 활동력이 신장되고 보다 높은 수준의 교육적, 정치적 각성을 이루게 될 것이다. 아울러 특수한 정신적 노동에 종사하는 지식인적 성격으로 인하여 전체 노동운동에 있어서 역할이 크게 확대될 것이며 사회운동의 지평을 보다 넓힘으로써 사회개혁에서도 중요한 임무가 부여되리라는 점을 쉽게 예견할 수 있다.
그러나 새로운 꿈을 꾸고 보다 나은 미래를 그리기에는 우리 앞에 아직 많은 과제들이 놓여있다. 우선 오랜 비합법 노조로서의 활동관행을 탈피하고 합법화에 걸맞는 조직체계와 운영의 원리를 확립하는 문제, 교사대중들의 사회적, 경제적, 교육적 요구를 정확하고 올바르게 수렴하여 합법화에 걸맞는 책임 있는 활동을 펼치는 문제, 학부모, 국민대중들에 대한 계몽적 지도력을 발휘하고 신뢰를 구축하는 문제 등이 그것이다. 그리고 국민과 교사들에게 신뢰받을 수 있는 조직이 되기 위하여 무엇보다 혼미하게 방황하고 있는 교육방향에 대한 실질적이고 대안적 역할을 올바로 수행하는 것이 중요한 과제가 될 것이다. 즉 그 동안 학교 현장에서 이루어진 많은 교사들의 개혁적 실천의 성과를 모아서 새로운 세기를 준비할 수 있는 창조적 교육이념으로 승화시키고 이를 참교육의 구체적 내용으로 확보하는 일이야말로 전교조에게 부여된 가장 중요한 교육적 과제가 될 것이다.

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