교육공학의 패러다임과 미래상

소개글

교육공학 입문생들을 위한 자료 강추!!!

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육공학의 패러다임 변천
Ⅲ. 교육공학의 향후 패러다임과 미래상

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 교육공학의 개념
교육공학의 개념은 교육에서의 문제해결을 위해 과학적이고 조직적인 지식을 체계적으로 적용하는 전문활동이다. 즉, 학습과 수행문제를 분석하고 교육현장과 작업현장의 학습과 수행을 증진할 목적으로 교수적, 비교수적 과정과 자원을 설계, 개발, 실행, 평가, 관리하는 일을 포함 하는 것으로 확대되고 있다.(Reiser & Dempsey, 2002)

2. 교육공학의 패러다임
패러다임이란 탐구를 토대로 하는 연구와 개발분야의 기반의 되는 가정과 지적구조를 의미한다. 교육공학에서는 세 번의 패러다임의 변천이 있어 왔다. 첫 번째 패러다임 변화는 시청각커뮤니케이션 분야로 그 영역이 확대되었으며, 두 번째는 행동주의 이론 및 체제접근 이론이며 세 번째는 교육문제 해결에 대한 새로운 접근을 제시한데 있다는 것이다.

Ⅱ. 교육공학의 패러다임 변천
다중 패러다임으로 보는 관점에서 Saettler(1990) 가 제시한 네 가지 유형의 패러다임은 자연과학 개념과 매체이론 기저 패러다임, 커뮤니케이션과 체제개념 기저 패러다임, 행동주의이론과 인지이론 기저 패러다임, 구성주의 기저 패러다임으로 볼 수 있다.

참고 자료

없음