[유아교육] 비고스키

소개글

비고스키에 대해 생애와 이론에 대해 비교 정리하였습니다.

목차

1. 비고스키: 생애와 업적
2. 발달에 대한 비고스키의 접근: 개인 정신 기능의 사회적 기원들
3. 비고스키 이론에서의 놀이
4. 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들
5. 학습과 발달의 관계:비고스키 이론과 다른 저명한 관점들과의 비교
6. 유아 학급에서의 비고스키 이론

본문내용

비고스키 이론의 핵심 중 하나는 인간은 사회적 그리고 문화적 세계의 산물이라는 것이며, 어린이들을 이해하려면 그들이 성장해 가는 사화, 문화, 그리고 관습적 맥락들을 함께 이해해야만 한다는 것이다. 그의 생애에 관해 간략히 보면 1896년 비고스키는 북부 Byelorussia의 Orsha라는 도시에서 중산층 유채인 가정에서 태어났다. 그가 아동 중기때 좋아하던 과목은 문학, 시, 희곡, 철학 과같은 언어 예술이었다. 그는 대단한 독서광이였으며, 연구물이 믿을 수 없을 만큼 많은 학자로 묘사 된다. 그의 이론은 매우 뛰여났으나, 그의 사상은 다른 서방 세계에 비교적 뒤늦게 소개되었다. 그 이유에는 몇가지가 있는데 첫 번째는 그의 생애가 비극적으로 짧다는 것이다. 결과적으로 그는 자신의 접근법을 완전하게 발전시키거나 또는 다른 학자의 비판을 수용하여 이를 재검증하고 짜임새 있게 조직화되고 잘 구조화된 이론으로 통합할 만한 충분한 시간이 없었다. 그리고 두 번째 이유로는 그 당시의 너무나도 열악했던 경제적, 사회적 분위기 때문이였다. 그리고 마지막 이유는 바로 비고스키의 사망 후 20년 동안 스탈린 정권에 의해서 그의 연구물들의 공적 보급이 금지되었다는 것이다. 1953년 스탈린 사망 직후, 비고스키나 다른 학자들의 연구물에 대한 해금 조치가 이루어졌고, 그의 저서들은 소련에서 다시 읽혀지게 되었다. 그러나 비고스키의 연구물들이 영어로 번역되어 미국 내에서 확산되기까지는 여전히 다음의 2가지 이유로 지연되었다. 첫째는 냉전 시기 동안 소련과 미국 두 나라 간에 체계적인 학문적 교류가 없었다는 점과 두 번째는 이 시기동안 발달심리학이나 교육학 분야에서 피아제 이론이나 행동주의적 관점들의 인기가 대단했기 때문에, 비고스키의 이론은 미국 학자들 사이에서 인식되고 수용되기가 어려웠다.

참고 자료

없음