[사범, 교직] 한국교육사 고대의 교육(무속,불교)

목차

∥. 한국교육사 :
고대의 교육(무속, 불교)
1) 화랑도의 교육적 의의
2) 원효의 교육사상
3) 맺으면서...

본문내용

1. 삼국시대 교육의 개관
(1) 불교의 전래와 교육
1)고구려 : 소수림왕 2년(A.D.372)에 순도(順道)가 불경과 불상을 가져온 데서 비롯
2)백제 : 인도에서 전도승 마라난타가 서기 384년에 백제에 불교를 전파
3)신라 : 내지왕(내祗王)때 일부 민간에 전파되었던 불교가 법흥왕 15년(A.D.528)공인
4) 불교의 전래와 삼국인 들의 정신문화의 변화
①우리 선조들은 현실 생활에 대한 빈곤이나 공포에 대하여 종래의 자연적 신앙으로서 안심을 얻지 못하다가 불교의 인과응보(因果應報), 평등사상 등으로 말미암아, 현실 및 미래 생활에 대해 광명한 희망을 갖게 됨
②불교의 자비 사상은 자선의 개념을 확립시켜 주었고, 또한 불교의 생명 존중 사상은 우리에게 인간 존중 사상을 가지게 함
③무속 신앙에서 벗어나 점차 고등종교, 철학 사상으로 발전하는 계기
④우리 나라의 미술, 건축, 공예, 조각 등에 이용되어 일찍부터 그 방면에 창조성을 발휘
⑤불교는 직접 학교교육에 큰 영향을 주지 못했으나, 사원은 교육기관으로도 활용되었고 민간의 교육사상의 핵심이 됨
(2) 유교와 교육
1)다른 어느 외래사상보다 제일 먼저 한자와 더불어 유교 사상이 전래
2)삼국 시대의 유교 사상은 왕을 비롯한 지배계급의 지도 원리로 등장
3)서민 생활을 다스리는 도덕의 근본이 되었을 뿐만 아니라 이것을 교육 원리로 삼아 학교 교육이 시작 됨

참고 자료

없음