인간 자원론

목차

1. 교육행정의 변천과정
2. 인간자원론이란
3. 인적자원론의 배경과 시작
4. 인간자원론의 본질
5. 결론

본문내용

3. 인적자원론의 배경과 시작
1) 인간 관계론
- 조직 구성원의 행위가 외적 여건에 의해 결정되기도 하지만 주로 내적 요소에 의해 결정된다고 보고 인간의 정서적·심미적 면에까지 관심을 기울이는 것이다.
- 호오손의 연구는 조직을 폐쇄체제로 보고 조직환경에 대한 관계를 명백히 다루지 못하였으며, 조직 내 인간의 가치만을 강조한 나머지 조직의 생산성이 위축되는 결과를 초래하였다.
2) 인간 자원론
(1) 배경
- 1950년 대에 들어 조직에서 구성원에 대한 견해에 변화가 나타나기 시작.
인간관계론에서 가정한 인간관에서 더욱 발전하여 더 높은 지위, 더 많은 인정 등을 받고 싶어하는 것, 이외 발전하고 싶어하는 기회를 가지려 하고, 개인의 능력 전부를 활용해 보고 싶어하는 보람 있는 과업을 성취하여 만족을 느껴 보고 싶어하는 그러한 인간관이 형성되기 시작함.

참고 자료

없음