[사회복지] 청소년 자원봉사활동 지원 프로그램

목차

1. 프로그램 명
2. 프로그램 목적과 목표
3. 프로그램 필요성
4. 프로그램의 이론적 배경
(1) 자원봉사의 의미
5. 선행프로그램
6. 프로그램 대상인원
7. 사업 개요
8. 프로그램 일정표
1) 세부프로그램 내용
(2) 자원봉사 기초 강의
9. 프로그램 수행인력
10. 조직도
11. 프로그램 예산
12. 프로그램 효과 평가
13. 사후관리

본문내용

최근 청소년 자원봉사활동이 성적에 반영된다고 발표되자 청소년 자원봉사활동을 희망하는 학생, 학교, 청소년자원봉사활용기관에서는 활동에 대한 체계적이고 조직적인 준비, 계획, 관리, 수요와 공급의 조정도 제대로 되지 않고 좌충우돌하는 상태이다.
그 결과 실제로 자원봉사활동에 참여한 청소년들은 봉사활동에 대한 자신들의 흥미나 욕구와는 거리가 먼 청소나 기관의 업무 보조 등의 활동을 행하면서 봉사활동에 대한 동기를 상실하고 점수따기에 급급하고, 교사들은 수업 이외에 늘어나는 일거리를 부담스러워하며, 사회복지시설이나 기관들은 무작정 찾아와 기관의 사정을 고려하지 않고 억지로 자원봉사활동을 하고자 원하는 청소년과 학부모들 때문에 골치를 앓고 있으며, 많은 청소년(중ㆍ고등학생)들이 자원봉사활동이 성적에 반영되는 점에 민감하게 반응하고 있다.
경기도 부천시의 경우 중학교 3년 동안 자원봉사활동시간은 60시간으로 정해져 있으며 학교생활기록부를 기초로 고교입학전형에 활용되며, 경기도 안양시 고등학교에서도 3년 동안 60~70시간으로 각 대학이 자원봉사활동실적을 입시에 반영하고 있다.

입시경쟁에 휘말려 있는 우리나라의 특수한 교육실태를 감안해볼 때 자원봉사활동을 추진하고 관리하는 일선교사들이 종합생활기록부 제도의 도입으로 인한 업무량의 증가 또는 자원봉사에 대한 전문성 부족 등으로 인하여 상당한 혼란이 있는 만큼 본 기관에서는 자원봉사활동 프로그램을 개발하고 전문화하여 학교관계자들과 학부모들을 설득해 형식적인 자원봉사가 되지 않도록 하려고 한다.

참고 자료

없음