[교육사회학] 학교문화 나는 이렇게 생각한다

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화의 정의
2. 문화의 속성
3. 내가 생각하는 학교문화의 문제점
4.학교문화의 지향점
Ⅲ. 결론

본문내용

학교는 가장 보수적이고 폐쇄적인 곳이라는 인식이 강하며 우리는 학교 문화에 대하여 무관심했다. 그 결과 우리가 학교의 일을 다룰 때는 효율성이 떨어지고 문화적으로 해결해야 할 여러 가지 문제들을 미해결의 상태로 남겨두고 있다. 그렇기 때문에 학교문화를 모르고서는 학교운영을 효율적으로 할 리도 없고 다양한 학교문제를 풀 수 없다는 말이 설득력을 갖는다. 즉 특정 정책이나 제도는 학교현장에 대한 구체적인 문화를 이해하지 않고는 성공할 수 없다. 행위 주체자들의 경험을 기술한 문화를 이해하지 않고서는 그러한 정책은 실패하기 십상이다. 지금까지 초등교육에 대한 정책이 수없이 제안되고 시도되었지만 그러한 것들이 결국 대부분 무위로 끝나는 경우가 많았던 것도 이러한 주장의 반증이 아닌가 한다

참고 자료

송병순 외(2003), 교육사회학, 교육과학사
이정선 외(2002), 초등학교 문화 탐구, 교육과학사
조용환 외(1997),사회화와 교육. 교육과학사