[교육학개론] 본질주의

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본질주의의 배경
Ⅲ. 주요인물
Ⅳ. 주요이론(주장)
1. 본질주의란?
2. 본질주의 교육원리
3. 교육이론
4. 본질주의 교육의 특성
5. 진보주의 교육사상과 본질주의 교육사상의 비교
Ⅴ. 영향
(1) 우리나라 교육에 끼친 영향
(2) 본질주의의 의의
(3) 본질주의에 대한 비판
Ⅵ. 결론

본문내용

본질주의란 문화유산의 본질적 가치의 유지, 발전, 전달과 실현이 교육의 중요한 목표와 내용이 되어야 한다고 주장한 미국의 교육사조이다. 본질주의는 어떤 특정한 철학을 배경으로 탄생한 것도 아니고 이를 주장하는 학자들도 하나의 조직된 체계를 갖춘 교육철학을 제시하지는 않는다. 즉 통일된 이론이 없는 것이다. 만일 있다면 진보주의의 비판운동이라고 해야할 것이다. 본질주의는 문화적 유산에 대한 신조와 제도가 실제일뿐더러 진리이며 선이라 하여 문화적 유산의 가치를 높이 평가한다. 이는 활동적, 잠재적, 융통적 자기지향적 시행착오란 말과 대립된다. 1930년대에 미국의 교육사상을 진보주의가 지배하고 있을 때 거기에 대한 반발로서 나타났다. 버글리(W.C. Bagley), 칸델 등을 비롯한 20명 내외의 교육학자들이 1938년에 “미국교육 향상을 위한 본질파 강령”을 선언하고 본질주의 운동을 전개했다. 그러나 진보주의를 전면적으로 거부한 것이라기보다는 진보주의의 장점을 인정하면서 그 결점이라고 생각되는 것을 비판하여 시정을 요구하는 것이라고 보는 것이 옳다. 본질주의란 이와 같다. 좀 더 본질주의라는 교육과 철학에 대하여 조사해보자.

참고 자료

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