[교육의 심리] 창의적인 수업방법

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 창의적인 수업방법
ⅰ) 지리부도의 활용
ⅱ) 광고법의 활용
ⅲ) NIE(Newspaper In Education)의 활용
ⅳ) 역할극해보기
ⅴ) 퀴즈프로그램 활용
ⅵ) 게임 활용
Ⅶ) 지리실의 개설

Ⅲ. 마치면서

본문내용

Ⅰ. 들어가면서

『동화를 통한 창의성 교육』이라는 책을 통해서 평소 많은 관심을 두지 않고 있던ꡐ창의성ꡑ이라는 개념에 대해 다시 한번 생각해 보는 기회를 가지게 되었다. 현대 지식 정보화 사회의 교육에서 중요시 여겨지고 있는 문제 중 하나가 창의성에 관련된 것이라고 할 수 있다. 창의성이란 것은 하루아침에 길러지는 것도 아니고, 유전적인 요인만으로 결정지어지는 것도 아니다. 창의적인 교사가 된다는 것, 창의적인 학생을 양성한다는 것은 어찌 생각하면 참으로 어려운 일이지만 현 우리 사회가 요구하고 있는 과제이자, 교사로서 한번쯤은 생각하고 고민해 보아야 할 과제이다.
이 책을 통해서 창의성이 무엇인지, 그리고 창의성에 대한 연구는 어떻게 이루어지는지에 대해서 배울 수 있었다.ꡐ어떻게 하는 것이 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 창의적인 수업이 될까ꡑ하는 생각에 앞서 창의성의 개념이 무엇인지, 창의성은 어떤 방향으로 연구되는지에 대해 잠깐 언급하고 넘어가려고 한다.

참고 자료

동화를 통한 창의성 교육
창의성의 별